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    有趣的汉字
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-9 22:20:54  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的有趣的汉字文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!有趣的汉字

      活动目标
       1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
       2.通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。
       3.认识10个生字。
      课时安排
       “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下:
        第一课时:制定和交流小组活动计划。
        第二、三课时:分组活动。根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
        第四、五课时:展示、交流活动成果。
      活动过程

                   制定和交流小组活动计划(一课时)

      1.激趣:汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。
      2.介绍活动内容:搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。
      3.分组:自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。
      4.制定计划:
      例:
                        “有趣的汉字”活动计划
               活动时间: x月x日
               活动地点: x x家
               活动内容: (1)搜集或自编字谜
                     (2)查找谐音笑话、谐音歇后语
                     (3)了解汉字的起源
               成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。
               分  工:
                 组长:xx 搜集资料:xx 
                 编辑:xx 抄写:xx 
                 插图:xx 
                 日期:x月x日
      5.交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。
      搜集和调查资料(两课时)
      通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。
      相关资源介绍。
      网站:
      http://www.culturalink.gov.cn/chinesearts/?nav=writing
      http://www.chinavista.com/experience/hanzi

                       交流活动成果(两课时)
      一、猜字谜
      1.激趣:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。
      2.猜教材中列出的字谜。
      (1)画时圆,写时方;冬时短,夏时长。
      (2)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。
      (3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。
      (4)有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。
      (5)这里是两幅画:一个人*在树旁休息,钟指向了十二点
      (6)一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
      篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
      3.小组同学间相互猜字谜。
      4.公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 刘 孟
      5.刚才猜的字谜都是书本上的,1-4是文字谜,5-6是图画谜,第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜?
      二、有趣的谐音
      1.说谐音性歇后语
      (1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。
      (2)读歇后语。
      外甥打灯笼──照旧(舅)
      孔夫子搬家──净是输(书)
      小葱拌豆腐──清(青)二白
      上鞋不用锥子──真(针)好
      四月的冰河──开动(冻)了
      隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外
      (3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。
      (4)猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪一小组猜得又对又快?
      A 一连三座庙──
      B 石头蛋腌咸菜──
      C 隔着窗户吹喇叭──
      D 关公打喷嚏──
      (5)宣布答案:A 妙(庙)妙(庙)妙(庙);B 一言(盐)难尽(进);C 名(鸣)声在外; D 自我吹嘘(须)
      (6)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音性歇后语,哪一组先来出题?
      (7)小结:歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
      2.谐音笑话
      (1)读一读。
      (2)交流:看了笑话,你有什么感想?
      (3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。      
      (4)讲述:前一阶段搜集到的谐音笑话。
      三、汉字的起源
       1.指名讲述:《仓颉造字》的故事。
       2.介绍:“仓颉造字”是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。
       3.交流:关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲?
       4.一个汉字,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗?
       5.以小组为单位介绍。
       6.认读课后的十个生字。
      四、畅谈收获
        本次综合实践活动,你有哪些收获呢?
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