您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案北师大版五年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    《楼兰之死》教学设计
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-10 14:54:15  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《楼兰之死》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《楼兰之死》教学设计

     
      教学目标:
       1、通过本文的学习,使学生认识到生态植被被破坏的严重性,从而增强保护环境的意识和紧迫感。
       2、通过阅读,使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。
       3、在熟读课文的基础上,能概括文章的主要内容。
      教学准备:
        准备有关沙漠的图片或文字资料及中国地图。
      教学过程:

      一、质疑揭题
       1、师朗诵《从军行》。解释诗意。
       2、板书——楼兰,在地图上指出它的位置。
       3、引导学生想象楼兰的样子。
       4、补充课题《楼兰之死》
       5、质疑课题,板书有代表性的问题。
      二、阅读升华
       1、自由朗读课文。出示阅读提示:①通读全文,自学文中字词。②思考刚才大家提出的问题。交流。
       2、指名朗读课文第一自然段,想一想:楼兰前后发生了什么样的变化。交流回答,相机板书繁荣——消亡
       3、展示搜集的材料,让学生感受“死”的真正含义。
       4、带着疑问默读课文2-5自然段,楼兰为什么死了?小组交流“楼兰死了”的原因。
       5、全班归纳。结合学习作者的写作方法(诠释、举例、列数字)
       6、列举身边见到的环境恶化的例子。
       7、激发情感(回想着历史上曾经辉煌一时的古城,再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境,)引读课文最后一自然段,加强语气:如果不让悲剧重演的话,我们应该怎样做?
       8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
      三、拓展延伸
       1、统计,如果象课文列的数据,那10年、100年后,柴车一天有几辆?共有多少辆?要破坏多少植被?
       2、搜集有关自然环境的资料,准备办一期手抄报。

      板书设计:
                      楼兰之死
                      繁荣→消亡
                   保护环境  迫在眉睫

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论