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    《愉快的梦》教学设计
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-11 10:24:52  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《愉快的梦》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《愉快的梦》教学设计

    课题:愉快的梦              总课时数:第1课时

    教学内容:
    1、综合训练:发声练习
    2、欣赏:铃兰
             乘着歌声的翅膀

    教学目的:
    通过欣赏,感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。

    教学重点:欣赏:铃兰
             乘着歌声的翅膀

    教学难点 :感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。

    教学手段:录音机、磁带

    教学过程 :
        一、发声练习:综合训练一
            1、集体识谱,先唱低声部,再唱高声部。
            2、在教师指导下演唱。
            注意:“鸽”、“飞”两字要做到发声正确,保持高位置,气息畅通。力度减弱表示鸽子的飞远。
        二、欣赏:
           (一)、铃兰
                1、今天我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩,我们先到东北,在这里大家看有一种植物,它的名字叫铃兰。
                   欣赏《铃兰》,请同学说说这首乐曲有什么特点?听了以后有什么感受?
                   教师介绍:
                   《铃兰》这首童声合唱,通过生动的联想(想象铃兰花象铃铛叮当作响,象繁星闪闪发光)和亲切的咏唱,激发孩子们对祖国辽阔的大自然、对美丽的大森林的热爱与向往之情。
                2、教师将主题乐写出来,请同学跟琴视唱。
                   复听乐曲,请同学听一听主题乐在乐曲中出现了几次。
                3、细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。
                4、最后复听全曲。完成听听想想。
           (二)乘着歌声的翅膀
                1、让我们再次起飞,乘着歌声的翅膀。
    教师介绍:
    《乘着歌声的翅膀》原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲,后被改编。
                2、初听乐曲,
    请同学说说这首乐曲有什么特点?听了以后有什么感受?
    3、再次复听乐曲,请同学说说都有哪几种乐器的演奏?
       展开想象,自由发言,请同学说说,乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里?
    三、听音乐下课。

    板书设计 :(综合训练一歌谱     谱例略)

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