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    四年级品德下册《我家的绿色生活》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-3-30 16:12:56  字体大小:  
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    活动目标

    1.引导学生认识绿色生活,与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。

    2.激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。

    活动准备

    教师准备课件,学生课前到超市、菜市场寻找绿色食品。

    活动过程

    一、导入

    教师:同学们,我们不光自己要积极参加环保活动,还要将环保意识带回家中,与爸爸妈妈一起行动起来,共同选择绿色生活,争当绿色家庭。(板书:我家的绿色生活)

    二、家庭里的污染

    1.教师:东东同学自从学习了“我的绿色日记”单元以来,更加关注身边的环境问题了,她从此成了一个保护环境的有心人。可是她没有意识到,还有一个地方更值得她关注,这就是自己的家。请大家看一段录像,看看东东一家人的生活。

    2.播放录像。录像内容如下:这是一套装修豪华的新公寓。一家三口,母亲在用洗涤剂洗碗;父亲边抽烟边看电视(烟雾弥漫),电视音量比较大;女儿在强光下写作业;窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白天,但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。

    3.学生看完录像后讨论:她们家的生活有哪些方面存在着环境问题?

    4.教师:你们家的生活有没有类似的情况?

    三、走向绿色生活

    1.教师:这种生活方式既会影响身体健康,又会对环境造成破坏。那么,我们应该追求一种什么样的生活呢?请大家再看看西西家的生活。

    2.播放录像。(录像内容如下:西西和爸爸在布置得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗,没有用洗涤剂)

    3.讨论:西西家的生活方式的好处。

    4.教师小结:西西家可以说过的是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染,他们一家为环保做出了自己的贡献,这就是“绿色家庭”。

    5.交流:要走进“绿色生活”,让自己的家庭变成“绿色家庭”,我们在生活中还应该做的事和应该注意的事。

    四、绿色食品

    1.教师:课前大家到超市去寻找绿色食品,有什么收获吗?

    2.学生汇报在超市寻找绿色食品的情况。

    3.出示绿色食品的标志,引导学生进一步弄清什么是绿色食品。

    五、我心中的绿色家园

    1.交流:在你的心目中,你希望未来的绿色生活的情景。

    2.教师:同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩,十分迷人。你们能不

    能用自己的笔将自己心中的绿色家园画出来、写出来,完成我们的第五篇绿色日记呢?

    3.学生设计未来的绿色家园。

    (1)分小组合作,有的同学画,有的同学写。

    (2)学生上台展示自己的作品,并作简单介绍。

    (3)师生共同评议。

    (4)交流:我们心中未来的绿色家园。

    六、总结

    保护环境是一个永恒的主题,让我们共同呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝,地更绿,水更清,山川更秀美,泥土永芬芳。

    七、课外拓展

    1.与父母交流,订立家庭绿色生活公约,并坚持写家庭绿色生活日记。

    2.在居住小区开展环保活动,设立宣传栏,倡导绿色生活,创建绿色小区,让自己成为社区绿色使者。

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