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    四年级品德下册《我是环保小卫士》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-3-30 16:14:49  字体大小:  
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    活动目标

    1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。

    2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。

    3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

    活动准备

    1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

    2.学生课前搜集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。

    活动过程

     

    第一课时

    一、导入

    教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。

    二、“绿色使者”事迹回放

    1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

    2.播放或阅读故事《绿色使者》。(参见教科书第5.0页)

    3.讨论:他们为什么被称为“绿色使者”;“绿色使者”的意思。

    4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

    三、夸夸身边的“绿色使者”

    1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像,或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来,与学生面对面交流。

    2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

    3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!

    四、人人争做“绿色使者”

    1.教师:你打算怎样向“绿色使者”学习呢?

    2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)

    五、拓展活动

    学生查找以环境为主题的纪念日。

    (湖南省怀化市舞水小学 丁柳荫)

     

    第二课时

    一、导入

    教师:保护环境是所有公民的义务!让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作了许多环保宣传卡。

    二、环保宣传卡

    1.出示多张环保宣传样卡。

     

    2.引导学生读宣传卡上的话,并对卡片的内容作出评价。

    3.分组制作宣传卡。

    (1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。

    (2)教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

    (3)教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。

    (4)学生用废旧硬纸片做环保宣传卡,在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依,大家珍惜”“绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关”等。

    4.学生展示作品,师生共同评议。

    5.讨论:怎样让这张卡片发挥它的作用?

    三、我为环保做广告

    教师:刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。

    1.出示各种以环保为主题的公益广告。(主要突出广告词和宣传画的震撼力)

    2.讨论:环保广告词和宣传画的特点。(广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻;宣传画主题鲜明、要有创意)

    3.学生完成第四篇“我的绿色日记”。

    学生用自己喜欢的方式,写一句广告词或画一幅宣传画。完成后,在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区张贴。

    4.讨论:除了写广告词、画宣传画以外,还可以用环保广告的形成。(如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等)

    5.教师:只要我们做环保事业的有心人,还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗?

    四、拓展活动

    课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡,张贴环保广告。

    (湖南省怀化市舞水小学 刘志华)

     

    第三课时

    一、导入

    教师:垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。

    二、身边的垃圾

    1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

    2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。

    3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

    三、给垃圾分分类

    1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。

    2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。

    3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?

     

    四、我们的“绿色行动指南”

    1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。

    2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)

    3.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?

    4.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。

    五、“栽”棵绿绿的树

    1.教师:通过前一段时间的学习,特别是通过关注家乡的生态环境,我们已经做了许多有利于环保的实事,如提建议、做广告等。你做到了几项,就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。

    2.学生自由活动,并互相交流自己“栽”了几棵小树。

    3.教师:同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实,贵在坚持!从现在起,我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。

    4.教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。

    5.教师讲解活动规则:同学们每做一件有利于环保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗,并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林!

    六、总结

    同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环保小卫士”。

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