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    四年级品德下册《我们为你喝彩》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-3-30 16:22:52  字体大小:  
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    活动目标

    通过搜集弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例,让学生了解他们的不易,激发学生对他们的敬佩之情,并学会尊重和关爱弱势群体。

    活动准备

    搜集反映弱势人群自强不息的图文资料。

    活动过程

    一、故事会

    课上播放张海迪的故事,引导学生讨论:

    1)张海迪的故事最打动你的是什么;

    2)张海迪成功的秘诀是什么;

    3)你最佩服她的地方是什么;

    4)有人说她是英雄,你赞同吗?说出自己的理由。

    二、小主播时间

    1观看教科书第22页的图片。

    教师:你身边有没有这样感人的例子呢?把你搜集到的故事用你喜欢的方式展示出来。

    2学生汇报课前采访、调查、搜集的成果。

    三、我和榜样比差距

    教师:刚才大家所说的这些人没有

    健全的四肢、优越的生活条件,他们为什么能取得如此大的成绩?我们和他们最大的差距是什么?(顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气)

    教师:残疾人、生活困难的人、老人,他们每一点成绩的取得都付出了比常人更多的努力,他们以自己的行动赢得了社会的尊重,也给我们树立了榜样。让我们用掌声向那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下我们的敬佩之情。

    四、我的成长计划

    1联系实际填一填:你在生活和学习中遇到过哪些困难?

    曾遇到的困难当时是

    怎么想的

    怎么做的

    结果如何

    自我评价

    怎样做更好

    不会写作文

     

     

     

     

     

    奥赛难题

     

     

     

     

     

    体育成绩不达标

     

     

     

     

     

    2金话筒访谈在线。

    用采访的形式,请学生说一说:学了这一课,你从这些残疾人身上吸取了哪些力量;今后打算怎样做一个不怕困难、自强不息的好少年?

    3搜集或设计一句座右铭,勉励自己勇敢地面对生活中的困难。

    五、欣赏歌曲《真心英雄》

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