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    Unit2 My days of the week第一课时
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-14 12:07:15  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的Unit2 My days of the week第一课时文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!Unit2 My days of the week第一课时

    一、教学重点

      本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。

      二、教学难点

      本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法,We have…。

      三、课前准备

      1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的单词卡。

      2.教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘,以及单词卡。

      3.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。

      四、教学过程

      1.Warm-up(热身)

      (1)教师播放Start部分的歌谣Let’s chant,学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音,学生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣,让学生温故知新,以减轻教与学的难度。

      (2)教师使用四年级下册第二单元中的句型:“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型:We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表,进行日常口语练习,内容可参考如下:

      A: Hello, B. What time is it?

      B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class.

      …

      2. Presentation(新课呈现)

      (1)教师结合Let’s start 的图片和情景,提问:“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称,如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子,上面有星期名称的缩写,让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。

      (2)出示Let’s learn 部分的挂图,向学生介绍星期一至星期五的名称,播放声音,让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day,引导学生仔细观察,发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好?”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。

      3.Let’s play (趣味操练)

      (1)读课表

      让学生按座次,依次说出Let’s learn 图片中的课程表,每人说一个。教师可给学生们起个头,说:“It’s a time schedule. Let’s have a look.” 第一名学生说,“It’s 8:00. It’s time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说,“It’s 8:50. It’s time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说,“It’s 9:50. It’s time for math. We have math on Monday.”第四名学生说,“It’s 10:40. It’s time for music. We have Chinese on music.”

      (2)Let’s play

      学生手持标有星期的圆盘,随意转动指针,根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流,巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子,如What do we have on Monday? We have….

      (3)Let’s sing

      学生听录音或者看教学VCD,学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。

     

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