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    小学英语第四册英语单词拼写教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-4-14 18:47:24  字体大小:  
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    小学英语从四年级上册开始,除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外,还要求学生掌握一些单词,能听、说、认读,并且能在四线格中进行拼写。

    这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应,有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力,现在要求他们掌握单词的拼写,的确有点累。所以,怎么样帮助他们掌握这些单词,便成了老师的重要任务。
    我在教学四会要求单词时,先通过日常谈话引出要学的四会单词,然后把它写到黑板上的四线格中,边写边让学生一起拼写,让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写,并告诉学生一些单词的发音规则,告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音,以便于他们对单词的记忆。之后,让他们在活动手册上进行临摹,并在抄写本上进行适量的抄写,及时批改,对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导,努力做到人人都能掌握。
    对一些相似或者有相似部分的单词,我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教penpencilpencil-case这三个单词时,我让学生找到它们的相同部分,进行比较记忆。这样,就比较方便。在教学roomclassroomschoolbookdoor这几个单词时,我告诉他们有两个O的字母组合一般发/u/,让他们联系起来进行记忆。
    另外,我在教学新的四会单词前,会对前面学过的四会单词进行复习,然后再教学新的单词,帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写,让学生对自己的复习情况进行检查。
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