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    抢抓机遇 乘势而上 推动天津盲校职业教育大发展
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-5-9 15:45:19  字体大小:  
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    20051119召开的贯彻落实全国职教会精神座谈会上,教育部部长周济强调,“十一五”期间,必须把职业教育作为教育工作的战略重点,摆在突出的位置。特殊教育的职业教育同样面临着前所未有的发展机遇,要抢抓机遇,乘势而上,谋划职业教育的跨越式发展。我们应该有强烈的机遇意识和责任感,在明确学校发展战略和目标的基础上,进一步转变职业教育办学思想,提高职业学校教师素质,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针,加强视障学生职业技能和实践能力的培养,推进工学结合、半工半读的培养模式,完善职业教育实习实训基地建设。同时,不断研究新形势下出现的新情况,积极推进体制机制创新,坚持用发展和改革的办法解决前进道路上面临的突出矛盾和问题,努力走出一条有盲校特色的职业教育的发展之路。

    一、指导思想

    坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学的发展观,以ISO9001教育管理质量认证为契机,促建、促改、促管。根据规模、结构、质量、效益相统一的原则,以培养保健按摩产业高级技术实用性人才为方向,科学确定办学规模、建设规划和发展目标。注重现有资源的合理配置和有效利用,促进内涵发展和外延发展的结合,规模与结构协调,质量与效益的统一。更新办学观念,促进教育创新,实现低层次向高层次办学转变、封闭式办学向开放式办学转变、管理学校向经营学校转变。在改革中求发展,在发展中求提高,用爱和责任办好让人民满意的教育。

    二、发展目标

    1、构建三种以上办学形式。

    2、完善不同课程体系,完成十门精品课程建设。

    3、通过增设实习实训基地的方式,实现盲人保健按摩市场产业化连锁经营。

    4、建立高素养、相对稳定的兼职教师队伍。到2010年,具有研究生学历或硕士学位的教师比例要达到或超过35%;高级教师比例达到30%以上;专业基础课和专业课中双师型教师达到70%以上。

    5、加强教学科研和校本教研,重视教师现代化教学手段应用能力的提高。教师全员参加继续教育,全员计算机信息技术及盲文考核达标,全员能在报刊杂志发表论文或在各级论文评比中获奖,五年内参加市级以上竞赛课并获等第奖的教师达到30%以上。

    6、通过校园文化建设,促进视障学生健全的人格与健康的心理形成,为视障学生融入社会提供保障。

    7、完善学校基础设施建设,完善校园网络和网站建设,为师生配备计算机,提高师生应用现代化技术教学能力和水平

    8、发挥学校社会功能,利用学校教育资源,为社会上有接受教育需求的视障人员提供服务。

    三、工作思路

    1、根据市场需求调整办学形式

    中等职业教育是大众化教育,是就业教育。学校面对的是视障者接受系统科学的按摩技能教育的需求,同时也要理性分析保健按摩市场的需求。市场需求决定了职业技术教育的教育目标是多元的、多样的,即教育层次的多样性,培养目标的多样性、教育形式的多样性。因此,学校应统筹规划,充分利用教育资源,形成职前教育和职后培训结合;学历教育和非学历教育并举;长短学制兼顾立体化办学格局。为保健按摩行业提供一流的技能型人才。

    2、创新学科专业建设和课程建设

    学科专业建设是全面提高人才培养质量、提高学校办学整体水平的根本,是一项事关全局、具有战略意义的重要工作。努力构建适应视障中职教育发展同时又能满足岗位职业需要的课程体系至关重要。三年制盲人按摩专业教育,应调整现行的18--21门专业课程,完成10门精品课程建设。根据全面实施素质教育的要求和社会需求,设置新型课程。课程体系要体现“大专业平台,小专门化方向”,具有前沿性和前瞻性,在选用全国盲人按摩统编教材的同时,支持、鼓励教师参编全国性教材或自编校本教材。

    3、全面推行“订单式”教育模式

    “订单”是促进学校教育教学改革的基础;“订单”是学校服务于社会发展的载体;“订单”是视障学生接触社会的窗口;“订单”是学校向社会宣传自己,树立品牌形象的媒介;“订单”是视障学生就业的主渠道。我们要注重订单式培养这种办学模式的实质性内涵。我们将深入社会搞调研,了解社会对按摩人才的用人需求和人才培养规格,包括人才的类型与数量、职业知识和职业能力的结构、职业态度等,为学校的专业设置、人才培养方案的制定提供依据。通过了解社会上保健按摩市场的现状,掌握科技发展及其在保健按摩领域中的应用,依据调研结果进行调整,使教学内容不断补充、更新、修正和完善,灵活地适应新技术的发展,为学校的课程设置与改革提供依据。

    4、探索实习实训基地全市连锁经营模式

    随着人民生活水平的提高和自身保健意识的增强,保健按摩的市场需求和人们对保健按摩质量的要求在不断提升。虽然目前我市盲人经营的按摩店遍地开花,但经营方式和管理水平良莠不齐,处于杂乱无章的局面。一些刚刚毕业的学生在缺乏实践经验和管理能力的情况下,盲目开店,失败的例子很多。如此发展下去,盲人按摩行业势必将会受到社会的置疑甚至被社会淘汰。针对这种情况,作为盲人按摩摇篮的职业学校,有责任发挥自身优势,为盲人保健按摩技术质量水平提供坚实的后盾,通过质量的监控和自身的先进管理机制,以质量求生存,以特色求发展。最终实现有超强实力的盲人保健按摩连锁品牌,为整个盲人保健按摩市场的进一步良性发展铺平道路。

    通过实习实训基地连锁经营系统整合社会盲人保健按摩店资源。将一些规模偏小的、优质的、有潜力的盲人按摩店纳入管理体系,提供人员、管理和技术支持,从而为盲人保健按摩业水平的良性发展提供优质的操作平台,一方面让顾客得到更加舒心的服务,拓展了市场,另一方面也有利于整个盲人按摩行业的服务和技能水平的不断升级。

    实习实训基地连锁建立,还可以盘活现有的教育资源,优化校区的存量资源,形成学历证和职业资格证并重的培养模式。通过与市劳动部门、残联紧密合作,开展岗位培训、职业证书培训等多种形式的培训,并且在继续教育资格认证方面走出一条新路来。

    以职业学校实习实训基地为龙头连锁经营盲人按摩店,不仅可以树立盲人按摩业的良好形象,同时更能保障从事按摩行业人员的利益,也为社会经济、文化建设做出贡献,进而获得政府的强有力支持。

    5、加强师资队伍建设,坚持技术立校、人才强校

    学校的人才战略是:通过培养一批、引进一批、聘任一批,建立一支结构优化、素质良好、专兼结合、富有活力的师资队伍。

    1)培养一批。学校现有的教职员工队伍仍然是学校办学的基本力量。他们长期从事视障职业教育事业,熟悉视障职业教育的规律与对象,培养了大批的合格毕业生,为视障职业教育做出了很大的贡献。要在继续发挥现有教师作用的同时,要从思想水平、专业素质、教学能力和实践动手能力四个方面提高职教教师的层次。

    组织教师学习“特殊教育学”、“教育心理学”和职业教育理论,使教师更快地适应职业教育的需要,并取得职教教师资格证。鼓励教师积极参加本专业的实际工作锻炼,选派优秀中青年教师到国内外相应机构进修或培训,以此扩大“双师型”教师队伍。制定奖励制度,鼓励教师积极参加教学研究以及著书立说,创造一个有利于优秀人才脱颖而出的环境。

    2)引进一批。按照市人事局、市教委关于招聘教师的政策要求,分批、分期、分类有计划地充实、更新、完善教师队伍。到2010年,具有研究生学历或硕士学位的教师比例要达到或超过国家教育部规定的职业技术学校应达到的30%的标准。在新引进的教师中,硕士生为主要对象。 

    3)聘任一批。世界上许多发达国家的高职教育的成功经验表明:要建立一个相对稳定的兼职教师队伍。这不仅可以改善师资结构,加强实践教学环节,节约办学成本。更重要的是增强学校与外界的信息交流,及时跟上科技发展的节奏,了解人才需求动态,加强市场需求对学校办学的导向性。

    6、改造与建设公共服务体系

    对校园信息网和图书馆进行完善和现代化改造,提高图书馆的馆藏量和网上信息服务水平,拓展校园网的覆盖面,使校园宽带网延伸至校园的每一个办公室、实验室和教室。建设校园综合信息管理系统,提高校园信息化水平。

    充分发挥学校教育资源的作用,为社会有受教育需求的视障人员提供各种服务,提高办学效益和服务社会的能力。

    7、营造富有视障职业教育特色的校园文化环境与氛围

    校园文化设施是校园文化建设的物质载体和基础。要充分发挥校报、宣传栏、广播、电视、网络等传播媒体的作用,特别要注重校园网络文化的建设与创新,使校园网络真正成为凝练校园文化精神,传播校园文化的重要渠道,为校园文化建设提供良好的基础和条件。

    校园文化建设以实现中职培养目标为目的,以培养视障学生职业能力与职业素质为主旨。通过开展社会服务、专业技能大赛、顶岗实训、创业实践、就业指导与训练等各类职业活动,将培养目标中的相关能力渗透到各类职业活动之中,加强视障学生的职业素质养成教育,不断提高视障学生的职业能力和职业素质,培养视障学生的创业精神和创新意识。

    不断创造富有职业教育特色的校园文化环境与氛围,形成独特的校风,学风与教风。要发挥校园文化活动寓教于乐、潜移默化的功能,立足于满足视障学生发展的实际需要,充分发挥视障学生社团组织的作用,通过开展音乐欣赏、歌咏比赛、英语角、辩论赛等各种文化艺术活动,培养视障学生的审美情趣和文化艺术素质;通过开展各类体育比赛活动,培养视障学生健美的体魄;通过开展心理咨询与教育活动,培养视障学生健全的人格与健康的心理,促进视障学生的全面发展,全面提升特殊教育的职业教育水平。

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