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    小学体育《躲闪游戏》教案设计
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-5-29 13:00:17  字体大小:  
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    [课的设计]:

    学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素,预测学生学习情况、课堂发展情况,对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计,令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来,又能够将体育活动自然延伸到生活中去。

    躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型,除了趣味性强而受小学生喜爱以外,对小学生身体生长发育还起到重要的作用,主要体现在游戏进行时,所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的(如:打野鸭时,小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体;踩尾巴时,小朋友快速地移动步子,躲避对手踩踏自己的彩带),这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。

    [教案]:

    学习目标:一、运动技能:通过自主练习,发展学生对身体的控制能力,提高身体灵活性及躲闪能力;

    二、社会适应:通过课堂生活,发展学生小组合作,学习习惯;

    三、心理健康:通过课堂交流,培养学生胜不骄,败不馁的心理品质。

    学习内容:一、打野鸭;二、抓尾巴;三、游戏~叫号赛跑。

     学习过程:

    课的部分

    课的内容

    次数

    组织教法

    负荷

    第一部分

     

    集合整队、师生问好;

    清点人数、整理服装:

    宣布本堂课内容、安排见习生。

     

    1、 教师组织,学生听铃声快速集合;

    2、 教师不失时机对集合情况进行评价。

    3、 引入:今天,老师要和小朋友一起上一堂游戏课,小朋友们高兴吗?课的名字叫做“躲闪游戏”,通过这堂课,老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力,小朋友们愿意吗?

     

    第二部分

    一、游戏:打野鸭(一);

    方法:4个学生一组共同在一个圆圈上进行游戏,2位学生在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学,圈内同学须尽量躲避圈外击打过来的球,当圈外

    的球打到圈内某位同学后,发球的与被击到的同学交换位子,游戏继续进行。

     

     

     

     

    二、打野鸭(二):

    方法:同打野鸭(一),每组人数增加到6人,球增加为2个。

     

    若干

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    若干

     

    1、 引入:首先,我们来进行打野鸭这个游戏;

    2、 演示课件,教师说明游戏方法;

    3、 强调:小朋友们得做到判断准确、动作快,才能够赢得比赛的胜利呀?

    4、 学生分组游戏;

    5、 教师巡视,观察学生练习情况,参加各个小组游戏;

    6、 教育:游戏的时候一定要做到胜不骄,败不馁。

     

     

     

    1、引入(设疑):究竟有没有小朋友还没有被球打到过呀?(没有,有)我这里还有几个球,我们把原来4个人的小组增加到每组6个人,小朋友能不能接着玩呀?

    2、演示课件,部分不太会玩的学生观看演示后,全体学生分组游戏。

    3、教师巡视,回答学生提问,指导学生游戏。

    4、集中,教师评价,学生交流游戏感想。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第三部分

    一、抓尾巴(一);

    方法:每四位同学分给颜色各异彩带4条使用1个圆圈。游戏时,两位同学

    将彩带塞入腰下,在圆内尽量短的时间里将对方的彩带夺走,同时还要躲过对手的抢夺,被夺走则失败,须退出场地由另一位同学继续游戏。

    规则:1、不能推、踢、撞、抓对手,只能用手夺

    彩带。2、彩带从身体脱落也是失败。3、任何人踏出圆圈外则失败。

     

    二、各种各样的不同的抓尾巴(变形游戏);

    方法:同抓尾巴(一)。

    规则:保留抓尾巴(一)规则并任选以下1条规则作为新规则:1、将一只手臂背在背后或头后;2、三个同学一起玩;3、用一条腿单脚跳着攻击对手;4、把彩带1端塞入鞋子里,用脚踩。

     

    若干

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    若干

     

    1、 引入:老师还有1个更有趣的游戏要让小朋友们玩,小朋友们想不想学呀?(想)那么,我们看看六年级的大同学是怎么玩的吧!

    2、 演示课件,说明游戏方法、规则。

    3、 学生分散练习,教师巡视回答学生疑问;

    4、 教师参加各个小组游戏,观察、鼓励学生参与游戏;

    5、 教师强调规则,强调安全。

    6、 学生重复进行游戏。

     

     

     

    1、引入:小朋友们好厉害呀,和大家游戏我可输了好几次了呀!

    2、设疑:抓尾巴还有其他好几种玩法,大家想不想学呀?(想)

    3、观看课件,说明新规则。

    4、学生分组继续游戏。

    5、教师巡视:1、强调规则的内容、规则的重要性;2、强调动作的快、准,身体的快速躲闪。

    6、设疑:小朋友还能不能创造出新的游戏方法呀?(1、只能用左手抓;2、把彩带塞入领子下。)

    7、学生继续游戏。

    8、集中,小结:大家学的都挺快的(非常快),但大家并不能都能很好的控制自己的身体,才能在最短时间里抓到对方的尾巴。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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