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    《秋娃娃》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-26 19:04:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《秋娃娃》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《秋娃娃》教学设计

     教学目标
      1、 认识8个生字,会写4个字;认识基本笔画“”(卧钩)。
       2、 能正确、流利地朗读课文,在朗读的过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。
      教学重点
        借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个。
      教学难点
        借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个。
      教学方法
        观察法、导读法、启发式教学法
      学习方法
        自主合作探究
      教学准备
        生字卡、课件
      教学课时
        一课时
      教学过程

      一、 借助图画,创设情境,引入新课
      二、 初读课文,了解课文大意
        1. 自由读课文,借助拼音认识生字。
        2. 再次读课文,从中划出生字,借助拼音多读几遍,记住生字。
        3. 检查生字读音;同桌交换检查,全班订正。
        4. 采取多种形式读课文,要求读得正确。
        5. 在正确朗读课文的基础上,说说课文讲了些什么?
      三、 熟读课文,理解课文内容
         学生讨论,弄清两个问题:
        1. 秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?
        2. 文中说:“写给这,写给那,红叶黄叶都写光”,说明秋娃娃还写过许多信。那么,你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进行发散思维的训练,让学生尽量说。)
      四、 巩固生字,指导书写
        1、 打乱顺序,认读生字,注意读准字音。
        2、 用生字口头自由组词或说话。
        3、 学生根据自己的实际,找出生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字字形。
        4、 知道书写生字。

      教学后记

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