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    《秋天来了》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-26 19:06:58  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《秋天来了》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《秋天来了》教学设计

    教学目标
      1、 让学生观察秋天的景色,自由自在地感受秋天的美,激发口语交际的兴趣。
       2、 能把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流,做到态度大方,有礼貌。
       3、 别人讲话要注意听,逐步培养认真听的习惯。
      教学重点
        让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流,做到态度大方,有礼貌。
      教学难点
        让学生把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学交流,做到态度大方,有礼貌。
      教学方法
        观察法、引导法、谈话法
      学习方法
        自主合作探究
      教学准备
        挂图、课件
      教学课时
        一课时
      教学过程

      一、 走出教室观察秋天
       ⒈带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观察,让学生实地去观察秋天的景色,捡拾秋天的落叶,找出秋天的特点,感受秋天的美好,为口语交际作好准备。
       ⒉观察前,将学生分成若干小组,由学生自己推选出组长,然后由老师交代活动要求:
        ⑴注意安全;
        ⑵爱护花草树木、庄稼;
        ⑶边观察边交谈。
         课堂上交流:秋天来了
         小组内交流。组内交流的要求一定要低,即学生刚才看到什么秋景就说什么,说一句行,说几句更好,目的是鼓励学生能把自己观察到的秋景说出来。敢说,愿意说,有兴趣说。
         班上交流。要引导学生围绕秋天的情景说话,要求发言的同学用普通话说,态度自然大方。同时,注意听别人讲话,能对同学的发言进行评价。
       ⒊教师小结。
        针对学生的口语交际情况进行总结表扬。同时告诉学生一年有四享,秋天是美丽的季节,是丰收的季节。冬天、春天、夏天也各有各的特点,激发学生继续观察季节的变化,探究各个季节的特点。
      二、课外作业
        用捡到的树叶贴一幅画,或把今天看到的秋天的特点讲给家长听。

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