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    《做操》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-26 19:08:17  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《做操》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《做操》教学设计

    教学目标
       1、认识8个生字,能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字,感受汉字的字形美。认识一个部件。
       2、正确流利地朗读课文,背诵课文;初步认识方位。
       3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情,养成锻炼的良好习惯。
      教学重点:学习生字;正确流利地朗读课文,背诵课文。
      教学难点:初步认识方位。
      教学准备
       教师:1、在太阳的早上把学生带出教室,面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。
          2、准备课文插图,生字卡片。
       学生:1、回家了解自己家的大门朝什么方向,左右各是什么方向。
          2、自制太阳形状的生字卡片。
      建议教学本课用1-2课时。
      教学设计

      一、课始游戏,感知方位
       1、在《健康歌》配乐下,让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看,初步感知方位。
       2、引导学生观察插图,揭示课题。
      二、初读课文,认识生字
       1、教师范读课文。
       2、学生对照图画,自读课文,想办法认识生字。
       3、、听到大家的读书声,课文里的一些词语高兴地跑出来了,你认识他们吗?
       4、认读生字:(1)课件出示带拼音的生字让学生读;(2)摘掉拼音小帽再读;(3)交流自己最得意的认识拼音的方法;(4)同桌利用生字卡片互相考一考。
       5、生字开花游戏:给生字组一个词语或说一句话,它就开出花朵来。
      三、读中感悟,指导背诵
       1、边读边借助动作表演,感知方位。
       2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置,互相交流,说出理由。
       3、指导朗读和背诵。
      四、拓展延伸,激发情感
       1、傍晚时我们面向太阳,前面是哪个方向?
       2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学,转身后再看看,前、后、左、右又是哪些同学。
       3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向?
      五、巩固生字,指导书写
       1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。
       2、全班交流汇报记忆字形的方法,教师点拨。如:用部件法记忆“早”字
       3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。
       4、学生练习,自评互评。
      六、个性练习
       1、请学生谈谈太阳是从哪个方向升起来,又从哪里落下去。
       2、让学生说出自己前后左右的同学。

      附:板书
             

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