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    《月亮圆圆》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-26 19:09:36  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《月亮圆圆》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《月亮圆圆》教学设计

    教学目标
       1、认识8个生字,会写4个字,认识3个新部件。
       2、正确流利有感情地朗读课文。
       3、感受优美、欢快的语言,展开想象。
      教学准备
        教师:本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。
        学生:观察月亮的变化,把形状画下来,并收集有关写月亮的儿歌。
      教学重点:激发阅读兴趣,流利、有感情地朗读课文。
      教学难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。
      建议本课用1-2课时
      教学设计

      一、创设情境,引入新课
       1、出示课件:月亮的各种形状图。
       2、小朋友,你们刚才看到了什么?想到了什么?
       3、你们喜欢圆圆的月亮吗?为什么?
       4、出示课题。
      二、初读课文,整体感知
       1、教师范读课文,激发学生学习兴趣。
       2、自读课文,读准字音,把句子读通顺。
       3、自主识字,先画出生字,再把难度的字多读几遍,同桌互读,记住生字。
       4、教师采用不同形式,检查学生掌握生字情况。
       5、让学生用生字口头组词。(你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗?
       6、出示方格里的生字,请小朋友仔细观察,你发现了什么?(是个新朋友,应记住它)
       7、全班交流课文讲了些什么?
      三、指导朗读,感悟课文
       1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文,感悟课文内容(抓住圆又圆像玉盘,结合有关句子想像体会)。
       2、边看课件,边听老师描述课文内容。
       3、根据文意,展开想像,师生交流。(想一想月亮还像什么?)
         (1)说说月亮还像什么。(2)画画你想像中的月亮。(3)评评,比比,看谁画得好。(4)赛一赛,看谁最先读好课文。
      四、识记字形,指导书写
       1、出示要写的字,让学生自己观察,然后交流如何记住生字,写好生字的关键点。
       2、学生练习,展示评议。
      五、仔细观察,想像拓展
       1、课后观察,什么时候月儿圆?什么时候月儿弯?
       2、收集写月亮的儿歌,全班交流。
       3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺?

      附:板书
             

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