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    《我喜爱的动物》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-26 19:12:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《我喜爱的动物》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《我喜爱的动物》教学设计

    教学目标
       1、说说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点,有口语交际的兴趣和勇气。
       2、让学生既能主动参与讨论,自信地发表自己的看法,又能认真倾听别人介绍;初步尝试文明的人际交流。
       3、培养喜爱动物的感情,树立保护动物的意识。
      教学准备:
       教师:1、“动物世界”录像片断;
          2、布置学生看中央电视台第八套节目晚上7点钟的《动物世界》。
       学生:观察、了解动物,可以拍照、画画、收集资料……
      教学重点:培养观察能力入手,提高口语交际能力,使学生乐意交际,善于交际。
      建议本课用一课时
      教学设计

      一、走一走,看一看
       1、课前布置学生到动物园或亲友邻居家走一走、看一看有哪些动物,又有哪些动物让你喜欢,记住动物的样子、生活习性等。可以把喜欢的动物画下来或拍摄下来,也可以把它的叫声录下来,把没有危险性的小动物带到学校里也行。
       2、布置学生看中央电视台八频道在晚上7:00播出的《动物世界》。
      二、议一议、说一说
       1、课前播放一段《动物世界》的录像,让学生仔细观察,也可从中选定自己喜欢的动物。
       2、观察书上的卡通动物画面激发学生谈话兴趣。齐读文字提示、教师选择一种动物作说话示范。如:我喜欢大公鸡。因为它每天打鸣叫人们早早起,所以我喜欢它。
       3、自愿结合,共同讨论。
        (1)、同一种动物的学生自愿结合成小组,说说动物的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系等。
        (2)互相评一评所说的句子是否清楚连贯。
        (3)小组讨论:我们应该怎样做动物的朋友?
        (4)鼓励质疑:对某种动物不太了解的同学,可以向了解的同学咨询。
       4、全班交流。
      三、评一评,做一做
       1、由小评委根据学生的表现评选出“金话筒奖”,鼓励学生积极参与口语交际活动。可以从普通话是否标准、态度是否自然大方、意思表达是否清楚连贯等方面进行评价。
       2、课后举办一个小型的“动物博览会”,由提供资料或实物的同学当讲解员,介绍动物的特点。
      四、课后作业
        查阅资料。就以下问题在同学中开展交流,也可以与家长交流:
       1、为什么长颈鹿的脖子特别长?
       2、小白兔的眼睛为什么是红色的?
       3、刺猬怕谁?
       4、海洋中最大的动物是什么?

      附:板书
                      我最爱的动物
                      我最爱×××
                   因为×××   所以×××

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