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    《新春到》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-26 19:18:52  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《新春到》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《新春到》教学设计

    教学目标:
       1、 能运用学过的识字方法,自主认识本文的8个生字,认识并会写新部件欠字旁。
       2、 能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习,丰富词汇,体会本课的新词,学着积累和运用新词。
       3、 能正确、流利、有感情地朗读儿歌,感受新春欢乐的气氛,激发学生对中华民族的传统节日——春节的喜爱,以及对美好生活的热爱。并引导学生喜欢读儿歌,有主动读儿歌的愿望。
      教学重难点:认识本课的生字,学会其中的4个字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
      教学方法:朗读情景教学
      学习方法:小组合作
      教学时间:2课时
      教学过程:

      一、创设情景,质疑激趣
       1、播放欢庆新春佳节的场景,激发学生情感。
       2、读课题,说说新春佳节你最喜欢干什么。
       3、借助拼音读通课文,说说读完这首儿歌后你了解新春佳节是怎么过的。
      二、自主识字,同桌交流
       1、提出本文的生字,以请小老师的形式正音巩固。
       2、自主识字、学词,同桌交流检查。
       3、以“开火车”的形式集体交流,老师适时点拨难点。
      三、诵读课文,体会情感
       1、再读儿歌,想象一下小朋友在新春佳节时的摸样,体会他们当时的心情。
       2、请学生读,集体评介。
       3、请同学们同样怀着高高兴兴的心情再读读儿歌,比比谁读得最好。
      四、联系实际,畅谈感受
       1、有感情的朗读课文,说说自己的体会。
       2、说说自己家怎么过年的。
      五、扩展活动
       1、唱《新年好》。
       2、交流介绍春节的风俗习惯。
       3、让学生了解其他传统节日的风俗习惯,能了解多少就了解多少。

      板书:
                     17 新春到
                    贴对联  挂红灯
                    看晚会  放鞭炮
                      (真热闹)

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