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    《绿手指》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-31 16:44:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《绿手指》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《绿手指》教学设计

    教学要求
       1. 学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。
       2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。
       3. 学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。
      重点难点
       1. 掌握生字新词,做好摘录笔记。
       2. 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。
      课时安排
       两课时

                        第一课时

      教学目的
       1. 学会本课的生字、词语,会规范地书写。
       2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
       3. 理解课文的内容。
      重点难点
        掌握生字新词,做好摘录笔记。
      教具准备
        本课生字词语卡片。
      教学过程

      一、读课题质疑,导入新课(7)
       1. 齐读课题,提出疑问:“绿手指”指什么?
       2. 在你心目中,什么样的园丁才能称为好园丁?
      二、初读课文,感知整体(10)
       1. 自由读文,要求读正确、流利。
       2. 指名分他读课文。
       3. 全班齐读。
      三、自主识字,交流评议(13)
       1. 抽读生词,同桌互查。
       2. 抽个别读。
       3. 开火车读。
       4. 交流识字方法。
      四、默读课文,了解内容(10)
       1. 默读课文,想想故事的起因是什么,经过是什么,结果是什么。用自己的话说说。
       2. 说给同桌听。
      五、布置作业
       1. 书写本课生字新词。
       2. 朗读课文。
      教后感

                        第二课时

      教学目的
       1. 复习上节课学习的内容。
       2. 理解课文内容,体会老园丁的美好情怀。
      重点难点
        在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。
      教具准备
        课文朗读CD。
      教学过程

      一、查检复习(10)
       1. 复习认读生字、词语。
       2. 默写生字词语。
       3. 指名朗读课文。
      二、自读自悟,理解课文(20)
       1.学习起因部分。
        ⑴从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句,交流理解。
        ⑵想一想这一部分中,哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”,堪称“绿手指”。
       2.学习经过部分。
        ⑴哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来,抓住重点词句联系上下文谈体会。
        ⑵这部分中,又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。
       3.学习结果部分。
        ⑴重点读老奶奶话,体会她内心活动。
        ⑵想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。
      三、交流讨论(5)
        黑色金盏花还能开放吗?
      四、布置作业(5)
        黑色金盏花还能开放吗?写一写。

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