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    《国旗和太阳一同升起》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-8-31 16:58:10  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《国旗和太阳一同升起》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《国旗和太阳一同升起》教学设计

    一、教学目标:
      1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。
      2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。
      3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
      4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。
      二、课时安排:2课时

                   第一课时
      1、谈话国旗。
      2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。
      3、读课文,说说难读的地方。
      4、练习并随机理解有关词语。
      (炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿)
      5、出示,练习长句的朗读。
      (1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
        ①目光注视着天安门。
        ②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”
        (说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)
      (2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。
       ①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
       ②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。
      6、作业。
      《课堂作业》1—4
                   第二课时
      1、听写词语
      2、再读课文,深入体会,说说什么地方令你最感动。
        思考——交流——补充——朗读
      3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?
        过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
      4、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。
        形象——纪念碑——高大
        心灵——汉白玉——纯洁
        胸怀——广场——开阔
      5、指导感情朗读并背诵。
      6、填空练习,辅助默写。
        战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。
      7、简单了解书名号的用法。
      8、学了文章后,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?
      9、有感情地朗读第三段。
      10、作业。

      附:板书
           过程: 出发——行进——交旗——升旗
               形象——纪念碑——高大
               心灵——汉白玉——纯洁
               胸怀——广 场——开阔

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