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    《小乌鸦爱妈妈》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-9-19 11:46:45  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《小乌鸦爱妈妈》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小乌鸦爱妈妈》教学设计

    学习目标
       1 能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。
       2 朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。
       3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。”
      教学过程

      一、激发兴趣,揭示课题
       1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?
         板书:鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾
       2.都说鸟是人类的好朋友,请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?
         媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字:乌鸦
       3.小乌鸦急急忙忙往家飞,他要干什么呢?请听课文录音
         学生自由回答
         出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题
         认识“爱”字,用“爱”学说话
      二、朗读课文,学习生字
       1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求:
        (1)借助拼音,自由轻声读课文,读准字音
        (2)读通课文,做到不加字,不漏字
        (3)想一想,这是一只怎样的小乌鸦?
       2.检查自学
        (1)拼读生字,正音
        (2)指名分节读课文
        (3)交流:这是一只怎样的小乌鸦?
          出示:懂事可爱学习生字:事
       3.学习第三节
         喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
        (1)出示第三节,指名读学习生字:忘记
        (2)指导朗读第三节
       4.学习课文1,2节
        (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论
        (2)学生交流出示课文1,2节学习生字:耍
        (3)师生合作读男女生对读
        (4)说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?
          出示:小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,它想______________________。
          小组讨论交流
       5.小乌鸦是怎么做的呢?
         出示:小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。
            指导朗读指名读分男女生读
       6.小结,再读第三节
        (1)小乌鸦喂妈妈很不容易,才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节
        (2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦,认为它长得不漂亮,现在你学了课文,你有什么话要对小乌鸦说?
      三、熟读成诵
       1.正确流利有感情的朗读课文
       2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
       3.跟着录音唱
       4.试背课文
      四、巩固识字
        (1)游戏“青蛙捉害虫”
        (2)请你读读下面的句子,做到不加字,不漏字。
           爷爷年纪大了,记性不如从前了。
           出门前,妈妈再三叮嘱我说:“上课要遵守纪律,千万可别忘记了。”
           同桌评价☆☆☆☆☆

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