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    《国庆节的晚上》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-9-19 11:56:24  字体大小:  
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    学习目标
       1. 认识本课的10个生字,借助拼音读准“如、国、庆”的读音,认识笔画“撇、点”,在老师指导下描摹“安、火”。
       2. 朗读课文练习不加字,不漏字;重点指导朗读课文第二节,通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句,感受国庆节夜晚的美。
       3、引导学生模仿文中的语句想象说话。
      教学设计

      一、学习生字,揭示课题。
       1.启发谈话,学习生字。
         师:前几节课,我们读诗歌,了解了重阳节,它是我国的传统节日。今天,我们要一同来了解一下我国的另一个重要的节日。
        (1)拼读音节:guó qìng jié
           师:请你自己小声拼读这三个音节,说一说是什么节日。指名拼读à齐读。
        (2)师范写“国庆节”,渗透字形结构。
           师:看老师来写这三个字(板书:国庆节)
           “国”是全包围结构,先写外面,再写里面的“玉”,最后封口。
           “庆”是半包围结构,外面是个广字头,里面是个“大”。
           “节”,我们已经学过了。一起闭上眼睛,回忆一下该怎么写。
       2.借助图片,认识天安门广场,学习生字“安”。
         师:十月一日是我们中华人民共和国建国的日子。今年的十月一日是祖国妈妈的五十五岁生日,北京的天安门广场上成了欢庆的海洋。
        (1)(出示图片天安门广场)这就是——天安门广场(贴词卡)
        (2)(板书“安”的音节),提醒学生“安”这个音节不带声母,直接读。
        (3)开火车读字连词。
       3.揭示课题,看媒体,激发兴趣。
        (1)小结、揭题。
          师:老师要和大家一起去天安门广场,看一看国庆节的晚上,人们是怎样来庆祝这个盛大的节日的。
          (补全课题:47 国庆节的晚上)齐读。
        (2)看媒体,激发兴趣。
          请大家仔细看,认真听。
          (播放媒体)
          师:看得出,你们都很喜欢这些美丽的画面,这就是我们今天要学习的课文。
      二、借助拼音读通课文,认识生字。
       1.自读课文,读准字音。
         师:请小朋友先自己读读课文,读准字音。然后在小组里交流朗读课文的第二小节,可以每人读一句。
       2.反馈读文,整体感知。
        (1)第二节请一小组读,第一节请女生读,第三节请男生读。
          (师检查正音)
        (2)指名交流:读了课文知道了些什么?
          (随机出示卡片:焰火)指名拼音节,读词语à齐读。
          (国庆节的晚上,天安门广场上的焰火非常美丽。)
        (3)指导书写生字“焰火”。
          看老师写“焰火”这两个字,注意“焰”右下部分的笔顺。
           “火”这个字可以怎么记?
       3.学习课文第2节。
        (1)学生自读第2节,同桌交流。
          师:焰火怎么样呢?(出示课文段落)请你仔细读读课文第2小节,把你找到的写焰火的句子大声地读给同桌听。
        (2)指导朗读写焰火的句子,感受焰火的美。
          1)指名交流读有关句子,(提醒学生按着顺序说,段中句子变红)
          2)同桌互读,要做到不加字,不漏字。
          3)逐句指导朗读。
           a. 那颜色真是五彩缤纷,红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
            指名读句,读好表示颜色的词,齐读。
            师引读:那颜色真是五彩缤纷——红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
            师:还有紫莹莹、银闪闪,那么多的颜色,真是说也说不清,讲也讲不完,所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示,这就是省略号。(出示省略号,学生跟读)
           b. 焰火一个接一个,像一颗颗流星,像一朵朵菊花,像一串串珍珠,像一挂挂瀑布……
            男生读句,女生读句。
            师引读:焰火一个接一个,像——,像——,像——,像——
            各色各样的焰火,真是千姿百态,简直无法全都记下来。于是这儿又用上了——省略号。
            师:姿态各异的焰火,让人目不暇接,真是美不胜收。让我们再来读好句子,争取把它背出来。
          4)引读2、3小节。
            是啊,国庆节的晚上,天安门广场上的焰火是这样的美丽——(生读有关句子)人们不由得发出了这样的赞叹——国庆节的晚上真美呀!
            (板书:美)
        (3)小组合作,记诵佳句。
          小组合作,请每人选择一句描写焰火的句子,读一读,背一背。然后看着图,为大家介绍一下。
        (4)赏读诗歌。
          国庆节的夜晚,天安门广场上空的焰火如诗如画。让我们来读读这首诗。
          男、女生读。
       4.借助媒体,引导想象,练习说话。
        (1)播放媒体
           看看这些美丽的焰火还像什么?
        (2)小组讨论。交流。
       5.师引导学生串读全文。
      三.复习巩固,指导书写。
       1. 指导书写。
         1) 出示“火”。回忆一下“火”的笔顺。
         2) 我的发现。
           出示“安、如、女”。仔细观察这三个字,你有什么发现吗?
           看电脑老师写“安”,注意看清笔顺。
       2. 游戏:放焰火。
         国庆节晚上的焰火非常漂亮,让我们也来放焰火。请你仔细看,大声地读读焰火的名字。
       3. 明年的国庆节,小朋友也可以去看一看焰火,亲身感受一下它的美。

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