您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案沪教版一年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    《小溪生病了》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-9-19 11:58:09  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《小溪生病了》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小溪生病了》教学设计

    教学要求:

       1、能借助拼音读准字音,用不同的方法认识本课9个生字。

       2、能正确认读带有生字的词语及有关句子。

       3、学会正确地、有感情地朗读课文。

       4、懂得保护水资源,应该从我做起。初步培养学生的环保意识。

      教具准备:多媒体课件

      教学时间:一课时

      教学过程:

      一、激发兴趣,引出课题

       1、师:小朋友高兴吗?

          [动画演示:小溪]

        师:你们看到了什么?

          [出示:小溪]

        师:小溪就是山间流下的小河。

          学习生字:溪

        师:你在哪儿也看到过小溪的?它是怎么样的?

       2、学生交流。

         [出示句子:小溪水,清清的,绿绿的。]

         指导感情朗读。

       3、师:清清的小溪给我们带来了欢乐,人人都喜欢它。可是有一天,小溪即生病了,这是怎么回事呢》我们来听一个故事。

         [出示课题:81、小溪生病了]

      二、整体感知,学习生字。

      (一)学习1~3节课文

       1、学生边看动画边听故事,思考:小溪生病时变成了什么样?

         [ 动画演示课文内容:小溪生病了]

       2、学生交流

         [出示句子:过了一些日子,小溪变了,溪水黑黑的、臭臭的。]

         指导感情朗读。

       3、学生再看动画,边听故事边看课文,思考:小溪为什么会生病?

         [动画演示课文内容:小溪生病了]

       4、学生交流

        [出示词语:“扔纸屑、丢果皮、倒垃圾”。]

       5、学习生字:扔、纸、丢

       6、学习第二节课文[出示:第二节内容]

       7、指导朗读1~3节课文

      (二)学习课文4~5小节

       1、师:清清的溪水变成了又黑又臭的溪水,这下可把小动物们急坏了,怎么办呢?看看4、5小节是怎么写的。

       2、读通

       3、读熟,完成填空

         出示填空题:小动物们自已当(),再也不把()、()、

               ()、()往小溪里扔了,小溪的病好了。

       4、交流,齐读。

       5、质疑问难

         师:这两小节,你们还有什么不懂的地方吗?

       6、学生提出疑问,小组合作讨论释疑。

       7、交流

       8、指导朗读4、5节。

         师过渡:小溪的病好了没有?你们听!

      (三)学习第6节课文

        [出示第6节课文内容及动画]

       1、小组合作,自学生字:串、酒、窝。

       2、学生交流学习情况。

       3、指导朗读、背诵第6节课文。

       4、说话练习

         师:小溪的病好了,它会对小动物们说些什么?

         [出示:小溪病好了,它________________地对小动物说:“__________________________________”]

      三、复习巩固,全文朗读

       1、做捉螃蟹游戏,巩固字词。

       2、配乐朗读全文。

         小结

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论