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    《综合学习三》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-13 15:07:01  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《综合学习三》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《综合学习三》教学设计
    教学内容:这一综合学习包括两部分内容:第一是关于识字写字方面的,包括“你写我说他猜”的猜字游戏;交流识字方法的“我的好方法”;注意“横折弯钩”、“竖弯钩”写法的“把字写好看”。第二是关于阅读方面的“读读背背”《母爱》。
    教学目标:
          1、继续培养学生养成良好的写字习惯。
    2、指导学生写好“横折弯钩”“竖弯钩”的笔画。
    3、继续传授给学生有关积累的方法,养成读背自己喜欢的诗文的好习惯。
        4、、更深入的让孩子了解人与人之间那种朴素的友谊和无言的关爱,让孩子懂得享受爱的同时也要学会去爱。
    课时安排:二课时
    教学设计:
    师生活动
    设计意图
    一、     通过游戏进行“你写我说他猜”
    1、          三名学生为一组,进行游戏示范。
    2、          出示游戏规则,每组选派三名代表参加游戏竟猜。
    3、          在学生评价中评出优秀小组进行奖励。
    二、我的好办法
    师问: 同学们,平时我们识记生字的时候,都有哪些不同的方法,能讲给大家听吗?
    1、          在学生的交流中展示出记忆生字的小窍门。
    2、          出示教材中的三句话。
    (1)大声的读。
    (2)总结它们都用了哪些方法,妙在何处。在学生的讨论交流中发现更多的识记妙法。
    (3)学生畅所欲言,教师对他们意见中的合理因素加以鼓励。
    (4)继续进行猜谜游戏,在游戏中识记掌握生字的方法。
    三、把字写好看——注意“横折钩”、“竖弯钩”
    1、          电脑出示“横折钩”“竖弯钩”和相应的生字“九”“几”。
    2、          小组讨论:写“横折钩”与“竖弯钩”时应注意什么?
    3、          在交流中归纳总结
    需要注意三点
    第一:折笔要注意写方;
    第二:弯要注意写圆滑;
    第三:钩要出尖。
    4、          学生在练习本上每个字书写3-5遍
    四、读读背背—《母爱》
    1、          指生读文,谈谈你都读懂了什么?
    2、          小组内讨论交流。
    3、          汇报读后成果,理解短文含义,谈出自己感受。
    4、          指导朗读
    5、          在理解短文的基础上读背《母爱》,再扩展到让学生读背自己喜欢的诗文。
    6、          推荐儿歌,《妈妈爱唱歌》,学生随音乐读儿歌结束本课。
    五、把学到的、会背的儿歌背给爸爸妈妈听,背给邻居的弟弟妹妹听。
    趣味性的游戏与汉字的音形义巧妙地融为一体,是这一活动的特点,学生在进行游戏的过程中复习、巩固了汉字。
     
     
     
    这一环节的设计意在调动学生的积极性,培养学生的自主意识,让他们寻找自己的学习方法。在此过程,教师一方面要鼓励孩子有自己的识记方法,另一方面也要引导孩子注意学习他人记忆生字的方法。
     
    让学生自己思考、探讨书写生字的方法,发挥学生的自主性,在合作交流中互相学习。
     
     
     
    每字书写3-5遍为宜,重在鼓励每一个孩子把字写好看。写得过多,很容易使学生养成书写潦草的坏毛病。
     
     
    通过多次读书,让学生在读中理解,读中感悟,读中体会。最后达到读后会背。
     
     
     
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