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    《有趣的作业》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-20 14:57:55  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《有趣的作业》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《有趣的作业》教学设计

    教学要求:
       1、读课文,理解本课有关词语的意思
       2、能说出小朋友是怎样爱护春天的
       3、读课文,理解本课有关词语的意思
      教学难点:
       理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
      教学重点:
       懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
      教学时间
       两教时
      教学过程:

      一、初读课文
       1、自由朗读课文,给课文标上小节号。
       2、读准课文中新出现的生字词语。
      二、语言文字的训练
      (一)填上合适的词语
       1、(  )的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
       2、(  )的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
       3、(  )玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
      (二)补语的填写
         听了老师的话,大家高兴得(鼓起掌来)----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈
      (三)照样子补充句子
         课桌上,有放在铅笔盒里的朵朵桃花,有插在小瓶里的嫩嫩柳枝,有装在纸袋里的青青小草……
       1、找出用词的特点:动词+哪里+怎样+什么
       2、说例句"有夹在书本里的绿绿嫩叶"
       3、小朋友试说
      (四)写一句话
         ……不但……还
       1、结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
       2、老师造句,学生理解。
       3、指名说一句话。
      三、朗读指导
       1、学生自渎体会。
       2、老师范读,学生跟读。
       3、采用各种形式进行比赛朗读。
      四、课后练习的指导
        一项有趣的作业:量词;曲项向天歌:颈的后部
        白玉兰开了:开放;水开了:沸腾
        算找到春天了:当作;算一算:计算

      教学后记:
      本课的时间用的正好,学生配合的也大有进步,本课的语文训练很多,尤其是"动词+哪里+怎样的+什么"是一个重点和难点,老师用了较多的时间指导,先分步讲解,再示范写句子,最后让学生自己写句子,效果还可以。

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