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    《找梦》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-20 15:07:31  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《找梦》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《找梦》教学设计

    教学目的:
       1、学会“找、到、知、没、关、合”6个字;会认“哪、枕、被、窝”4个字。认识2个偏旁。
       2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
       3、通过课文的学习,培养学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。
      教学重点:
       1、正确掌握本课生字。
       2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
      教学难点:
        通过课文的学习,培养学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。
      教学时间:两课时

                        第一课时

      教学目的:
       1、学习本课生字词。
       2、正确、流利、有感情地朗读课文。
      教学重、难点:
        正确、流利、有感情地朗读课文
      教学过程:

      一、激发兴趣,导入新课
       1、(板书:梦。)小朋友们平时睡觉爱做梦吗?你都做过什么样的梦?学生结合自己的生活体验,自由发言。
       2、梦从哪里来?又到哪里去呢?有一位小朋友冬冬特别想知道这个问题?你们想知道吗?让我们大家一起去找梦吧!(板书课题)
       3、学生齐读课题。
      二、初读课文,整体感知
       1、自读课文,读准字音,遇到不认识的字,读读拼音或问问小伙伴。
       2、学生在文中圈画生字,读一读。
       3、同桌互读,互相正音。
       4、四人小组的小组长当小老师带读生字卡片。
       5、游戏巩固:遍地开花。小学教 学 设计网--www.XXJXSJ.cn 更多 精彩教案
       6、把生字宝宝送回课文里,你还会读吗?练习把课文读正确。
      三、精读课文,朗读感悟
       1、夜深了,冬冬准备休息了。他眼睛刚一闭上,就做了一串串甜甜的美梦。你们猜一猜他做了什么梦?同桌互相说一说。
       2、教师相机范读,这是多么美的梦啊!谁也想做一个甜甜的梦,读一读课文。
       3、指名试读,大家共同评议。(学生练读、教师指导读、男女生赛读、齐读。)
       4、大家的梦都好美呀!可是我一醒来,梦就去了,多可惜呀!谁再来读一读。
       5、指名读,教师指导范读,小组赛读。
      四、齐读课文
      五、学习生字,指导书写
        学生自己识记生字“找”。
        指名生分析“找”字的字形结构。
        仔细观察“找”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?
        师示范指导,学生练写生字,再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。

                        第二课时

      教学目的:
       1、学习本课生字词。
       2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
       3、通过课文的学习,培养学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。
      教学重、难点:
        正确、流利地背诵课文。培养学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。
      教学过程:

      一、复习导入
        多种形式认读生字。
      二、指导背诵
       1、边读边想象你在梦中都看到了什么。
       2、朗读时要注意停顿和重音。
       3、学生自由练读,指名读,小组读,齐读,还可以试着背诵。
       4、请生自由背诵。
       5、你最想在梦里梦见什么?
      四、自主识字,指导写字
       1、游戏,巩固识字。
       2、出示“写一写”中的生字,同桌间互相用好办法记住字型。
       3、说说这些字该怎样写才好看。
       4、教师范写。
       5、学生自由描红,全班共同评议。

      板书设计:
                      9、找梦
                    梦来了,梦去了,
                    梦从哪里来?又到哪里去?
                    在枕头里?在被窝中?
                    一合眼,梦就又来了。

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