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    《九色鹿》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-20 15:30:33  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《九色鹿》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《九色鹿》教学设计

    知识能力目标:
       1、学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字,会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字。认识三个偏旁“虫字旁、告字头、秃宝盖”。
       2、正确、流利、有感情地朗读课文。
      情感态度目标:
        读懂课文,明白做人要守信用的道理。
      教学重难点:通过阅读感受诚实、善良的美好品质,学会本课生字。
      课前准备:用七种不同颜色写的生字卡片,挂图。
      课时安排:二课时。
      教学过程:

                     第一课时

      一、学会生字,读准字音。
       1、同学们,你们看森林里来了一只鹿,它的身上有九种颜色,咦,怎么只有两种啊?
       2、你们赶快把这七个要学会的字记牢了,就来打扮九色鹿。
       3、学生借助拼音读课文,识记要求学会的字。
       4、指名读生字卡片,多种形式读准字音。
       5、请同学们上来打扮九色鹿。(把彩纸上的字音读准了,就贴在九色鹿身上并领读。)
      二、朗读课文。
       1、借助拼音读课文第一自然段,读懂句子。
       2、同位互相读一读,说一说九色鹿是什么样的。

                     第二课时

      一、复习生字。指生认读字。
      二、朗读课文,感受九色鹿的美丽。
       1、你喜欢九色鹿吗?自由的读读课文,把你的感情读出来。
       2、说说你为什么喜欢九色鹿,在课文里找出理由来。四人小组先相互交流。
       3、全班交流喜欢九色鹿的原因,师根据学生回答相机进行指导。
       4、练习用“好象”说话。
        例:月亮弯弯好象_______
           ______好象_______
      三、理解词语,激发想象。
       1、指名读课文最后一段。
       2、质疑,学生可能会提出“忘恩负义”这个词,引导学生联系上下文理解。
       3、体会九色鹿此时的心情,读好九色鹿对国王说的话。
       4、想想,国王听了九色鹿的话会怎么想,怎么说呢?允许学生有自己独特的见解。
       5、全班交流。
      四、续编故事,拓展想象。
       1、如果你是一位小作者,能不能再把国王和猎人之间的事想象一下,会发生什么呢?
       2、四人小组互编,说一说。
       3、全班交流。
      五、指导写字。
       1、出示生字卡片,观察生字在田字格中的位置。
       2、师范写,生书空。
      六、课外延伸,加强情感教育。
       1、讲课外故事《魔笛》。
       2、引导生说说听后的感想。
         那我们应该做什么样的人?全班交流讨论。

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