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    《语文乐园(八)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-20 15:40:29  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《语文乐园(八)》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《语文乐园(八)》教学设计

    教学目标:
       知识与能力:
        1 进一步了解会意字地构字,培养学生初步的独立识字能力。丰富语言积累。
        2 写好“马、母、红、毛、成、思”六个字。
       过程与方法:
        1 在游戏中学到知识,联系生活实际运用知识。
        2 学习观察和表达的方法。
       情感态度与价值观:在运用语言的过程中,初步感受语言的乐趣。
      教具:生字卡片、实物投影仪,cai课件
      教学过程:

      一:我来试试。
       1、读一读,说一说
        (1)借助拼音自由读韵文,要读通顺正确。
        (2)再读韵文,看看“闷、闻、问”分别是由哪两个汉字组成的,可以和同座交流。
        (3)请学生全班交流,师用卡片配合示意。
        (4)出示“闯、闹、闪、闲”,谁能记住这几个字特点?小组交流。
        (5)全班交流。
       2、读一读
        (1)生自由朗读词语,小组同座互读。
        (2)全班交流。
        (3)想想这些词语是描写什么景色的?
        (4)指答。
        (5)感受这些优美的景色,联想画面,再来诵读。
       3、大家一起来编有趣的句子
        (1)出示例句,自由读,边读边想这个句子有趣在哪?
        (2)指生答。
        (3)带着这种感受再来读句子。
        (4)出示其他句子,展开想象,表达自己想法,小组之间互相交流。
        (5)全班交流。
        (6)在书上完成,师巡视指导。
      二、探究与发现
       1、仔细观察图
        (1)仔细观察图,说说图中的白云像什么?
        (2)生小组自由交流。
        (3)全班交流。
        (4)师适当指导观察方法,先整体后部分,还可用前面有趣的句子来表达。
       2、写字练习
        (1)观察这些字中的“折”和“钩”。
        (2)全班交流它们的不同写法。
        (3)师讲解并范写。
        (4)生练习,上台示范,全班评议。
      三、我的作品
       (1)请生看图框,讲解意思。
       (2)生互相交流,把句子说完整,尽量说得和别人不一样。
       (3)集体交流,把自己觉得好的句子写在方框里。
       (4)学生互相欣赏。

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