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    《丑小鸭》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-21 14:28:41  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《丑小鸭》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《丑小鸭》教学设计

    教学目标:
       1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。
       2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。
       3.通过学习课文,培养学生观察、想象的能力,注重学生朗读水平的提高
      重点难点
        理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子,渗透思想品德教育,发展思维。
      教学准备
        多媒体课件幻灯片。
      课时安排
       3课时

                        第一课时
      课前导语
      同学们,你们喜欢听童话故事吗?在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天,老师给大家请来了一位童话中的朋友(出示丑小鸭的投影),大家看看它是谁?你们认识它吗?今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事,下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文,(板书:26丑小鸭)齐读。

      教学过程
      一、初读课文,借助插图,理解内容。
       1.借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。
       2.借助插图,再读课文,了解课文讲了一件什么事。
       3.指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。重点指导下列字的读音:
         “伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音,“伸”是翘舌音。
        (1)读准字音。
        (2)理解词义。除了运用工具书,联系上下文,还可以通过让学生
         找近义词、反义词来理解。
         近义词:嘲笑——( ) 伤心——( ) 欺侮——( ) 美丽——( )
         反义词:丑——( ) 讨厌——( ) 仔细——( )
             瘦——( ) 幸福——( ) 耐心——( )
       4.老师范读课文,小组讨论课文主要讲了什么?
       5.自读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。
         过渡语:通过刚才大家所读的,所说的,看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容,还有一些问题,大家没读懂,提出来了,说明大家都有这种勤学好问的精神,下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。
      二、讲读1~3自然段。
        指名读1~3自然段。
       1.思考:丑小鸭的名字是怎么来的?你从哪里读懂的?
       2.找出丑小鸭,让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。
       3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子,了解大家叫它“丑小鸭”的原因。
       4.轻声读1~3自然段,说说你还能读懂什么?这三段主要讲了什么?
      三、布置作业。
        有感情地朗读课文

      板书设计
             26丑小鸭
      又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的

                        第二课时
      教学过程
      一、有感情地朗读第1~3自然段。
        过渡语:丑小鸭的命运怎样?
      二、学习第4自然段。
       1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?
       2.读读课文,说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?
       3.品析词句,你读懂了哪些词语和句子?
       4.丑小鸭被迫离开了家,你们有什么感想?
         小结:丑小鸭很可怜,大家都很同情它,也想帮助它,说明你们都很富有爱心。
       5.指导朗读,用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。
         过渡语:丑小鸭离开家以后,它又遇到了哪些事情?
      三、学习第5自然段。
       1.自由读一读第5自然段问:丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?
       2.体会词语。
       3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。
         过渡语:丑小鸭在外面怎样过日子呢?
      四、学习第6、7自然段。
       1.在熟读的基础上体会:丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?
         这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?
         着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟;它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮,也能自由自在地在天空飞翔。
       2.伴随着天气的变化,丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?
         体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身,处境悲惨,险些冻死。
       3.有感情地读6、7自然段,要读出丑小鸭命运的悲惨。
      五、学习第8自然段。(熟读)
       1.天气暖了,丑小鸭出来散步,它突然发现了什么?
       2.丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?
       3.通过多读来理解内容,理清课文先讲什么,再讲什么?弄懂句意。
       4.训练朗读:从“忽然”开始,要用惊奇、欣喜的语气朗读,表达出丑
         小鸭为自己命运的改变,愿望能够实现而十分高兴的心情。
      六、有感情地朗读课文:把有关天气、环境描写的句子画下来,并说
        说随着天气、环境的变化,它的命运如何变化。
      七、总结、扩展。
        学了这篇课文,你懂得了什么道理?
        小结:世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难,在逆境中不屈不挠,为实现自己的理想而努力拼搏。
      八、作业:背诵自己喜欢的部分。

      板书设计
                    26丑小鸭
           又大又丑
           毛灰灰的  丑  难受  出走    漂亮的天鹅
           嘴巴大大的
           身子瘦瘦的

                        第三课时
      教学过程
      一、借助拼音,分析字形,培养自学能力。
        重点指导以下几个字:
          闷:“门”字框。
          夫:和“天”比较字形。
          “鹅”、“鸡”都是“鸟”字旁;“脑和脖”都是“月&rdq

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