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    《美丽的愿望》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-21 14:54:47  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《美丽的愿望》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《美丽的愿望》教学设计

    教学目标:
       1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”,会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。
       2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
       3、通过对课文的朗读感悟,感受大自然四季的美好,体会人与大自然和谐共处的美好感情。
      教学重难点:
        学会课后田字格中的6个生字,有感情地朗读、背诵课文,感受大自然四季的美好,体会人与大自然和谐共处的美好情景。

                       第一课时
      一创设情境,范读导入
       1.师:春天到了,金色的小花在草地上悄悄地笑了;夏天到了,绿色的小树挺直了腰杆,撑起了绿色的小伞;秋天到了,明亮的小河唱着欢快的歌;冬天到了,洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐,因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢?听老师来读一读吧。
       2.配上音乐,老师真情范读。
      二自渎诗歌,读准读畅
       1.自由读诗,注意读准字音。
       2.和生字交朋友:老师出示本课生字、词语卡片,用各种方式认读。
       3.生字朋友回到课文中你还认识它们吗?请学生试着把课文读流利,把难读的句子多读几遍,再数数这首诗有几节。
       4.同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
       5.说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
      三自渎自悟,激发想象
       1.学生自由读诗歌,再把自己最喜欢的一节多读几遍。
       2.学生说说自己最喜欢哪一节,谈谈自己喜欢的原因,然后读给大家听;教师引导学生评议。
       3.学习第一节。
        (1)课件展示“春天来了,金色的小花竞相开放”的场景。
        (2)看到金色的小花你想到了什么?
        (3)谁来读读小花的愿望?
       4.学习第二节。
        (1)夏日炎炎,骄阳似火,如果你站在一棵绿色的小树下,有什么感受?
        (2)带着你的感受读一读小树的愿望吧。
       5.学习第三节。
        (1)播放小河潺潺的流水声。
        (2)听,明亮的小河在唱什么歌?
        (3)谁来读读小河的愿望?
       6.学习第四节。
        (1)洁白的雪花有个洁白的愿望:冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了,小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅?
        (2)学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动,互相交流。
        (3)带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

                       第二课时
      一角色扮演,入情入境
       1.在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。
       2.请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。
       3.全班学生一起有感情地配乐朗读表演,进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。
      二语言运用,扩展延伸
       1.学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物,仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。
       2.同学们,你有什么美丽的愿望呢?说出来和大家一起分享吧!
      三自主探究,识字写字
       1.用“摘果子”的方法复习生字。
       2.你记住了哪几个字,说一说你是怎么记的?
       3.教师范写“亮、丽”
       4.学生在书上描红。
       5.在田字格本上书写,提示学生注意书写的正确姿势。

      板书设计:
                   1、美丽的愿望
                   小花  淡淡的清香
                   小树  一片片阴凉
      课后小记:

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