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    《识字二》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-21 15:18:05  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《识字二》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《识字二》教学设计

    教学目标:

       1、认识6个生字,会写8个字,学会本课生词。

       2、能熟练朗读课文。

       3、培养学生自己识字的能力。www.XXjxsj.cn-更多精彩教案,小学教学设计网

      教学重点:

       1、认识4个生字,会写8个字,学会本课生词。

       2、能熟练朗读课文。

      教学难点:

        培养学生自己识字的能力。

      课时安排:

       二课时

                         第一课时

      教学目标:

       1、认识6个生字,学会本课生词。

       2、能熟练朗读课文。

      教学重点:

        认识6个生字,学会本课生词。

      教学难点:

        能熟练朗读课文。

      教具准备:

        生字卡片、教学挂图

      教学过程:

      一、创设情境导入。

       1、同学们,你们喜欢看动画片吗?你喜欢看什么动画片?你最喜欢其中的哪个人物?

       2、生自由发言。

       3、今天我们旧来认识一些动画片中的任务。

         板书课题,指名读题,全班齐读。

      二、学生初读课文。

       1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

       2、出示生字卡片,检查生字读音。

        (1)自由认读。

        (2)请“小老师”来带读生字。

        (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

        (4)去掉拼音,随机抽读。

       3、记忆生字。

         你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

         还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

       4、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

       5、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

       6、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

       7、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

      三、自主学习。

       1、让学生认一认挂图,并将相应的词条贴在下方。

       2、教师指导学生把音念准。

       3、学生带读词语。

       4、全班齐读词词。

       5、连一连,将词语与图画连起来。

      四、作业设计。

        熟读课文。

                         第二课时

      教学目标:

       1、复习巩固6个生字,会写8个字。

       2、培养学生自己识字的能力。

      教学重点:

        复习巩固6个生字,会写8个字。

      教学难点:

        培养学生自己识字的能力。

      教具准备:

        生字卡片

      教学过程:

      一、复习生字词。

       1、出示生词卡片,指名朗读——开火车读——全班齐读。

       2、出示图片,将相应的词卡贴在图片下面。

      二、指导书写生字。

       1、观察,读记生字。

       2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

       3、看范写。

       4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

       5、对比观察,品字。

         要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

       6、评析。

         你的哪一个字写得最好?好在哪里?

      三、作业设计。

       1、书写生字。

       2、同步练习《识字二》。

       3、预习第12课。

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