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    《会上树的鱼》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-21 15:18:59  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《会上树的鱼》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《会上树的鱼》教学设计

    教学目标:
       1、掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。
       2、能正确流利的诵读全文,分角色朗读课文。
       3、通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点,了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
      教学重点:
       1、掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。尤其注意胸、腹、膛三字形。
       2、能正确流利的诵读全文,分角色朗读课文。
      教学难点:
        通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点,了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
      课时安排:
        二课时

                       第一课时
      教学目标:
       1、掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。
       2、流利诵读全文,分角色朗读。
       3、初读课文,朗读感悟。
      教学重点:
        掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。
      教学难点:
       1、初读课文,朗读感悟。
       2、流利诵读全文,分角色朗读。
      教具准备:
        生字卡片、教学挂图
      教学过程:

      一、激趣导入。
       1、教师提问:我们见过各种鱼儿,请大家把找到的资料拿出来说一说。
       2、学生自由发言。
       3、今天我们要认识一种十分奇特的鱼。这种鱼会上树。你们见过会上树的鱼吗?
       4、板书课题,指名读题,全班齐读。
       5、想一想,你从中想知道什么呢?(生答)
      二、学生初读课文。
       1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
       2、出示生字卡片,检查生字读音。
        (1)自由认读。
        (2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。
        (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
        (4)去掉拼音,随机抽读。
       3、记忆生字。
         你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
         还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
       4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。
       5、手势表示有几个自然段。(12)
       6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
       7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
       8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
       9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
      三、自主学习。
       1、在小组中全体读全文,读熟后小组合作,分别由2——3名同学扮演小蜗牛,一名同学扮演弹涂鱼,一名同学扮演大树,互相合作,边读边演课文内容。
       2、学生上台表演,比一比,哪个小组配合得好,哪位同学表演得出色。一个小组演完以后,其他小组可以进行评价。
         可以从人物的表情、对话的语气等方面来评价。
       3、全班齐读课文。
      四、指导书写生字。
       1、观察,读记生字。
       2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
       3、看范写。
       4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
       5、对比观察,品字。
         要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
       6、评析。
         你的哪一个字写得最好?好在哪里?
      五、作业设计。
       1、书写生字。
       2、朗读课文。
       3、课后习题二:你还知道那些有趣的小动物?回家自己收集资料。
       4、课后习题三:课文中有很多带口字旁的字,找一找,圈出来。
      板书设计:
                     12、会上树的鱼
                       蜗牛
                       弹涂鱼

                       第二课时
      教学目标:
       1、复习巩固11个生字的音、形、义,会写5个生字。
       2、通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点,了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
      教学重点:
        复习巩固10个生字的音、形、义,会写5个生字。
      教学难点:
        通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点,了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
      教具准备:
        生字卡片
      教学过程:

      一、复习导入。
       1、读生字、词。
       2、课后习题三,汇报情况。
      二、读懂全文。
       1、自由朗读课文,小组讨论:
         弹涂鱼到底是什么样的一种鱼?找出它的特点。
       2、小组讨论,教师巡视指导。
       3、指名回答,教师总结
        (1)身子可以像吹泡泡似的胀大起来。
        (2)会叫、会咬。
        (3)在陆地上会蹦。
        (4)会爬树。
        (5)吃蜗牛。
       4、教师介绍弹涂鱼的资料。
      三、课外延伸。
        你还知道那些有趣的小动物?说一说。
      四、指导书写生字。
       1、观察,读记生字。
       2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
       3、看范写。
       4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
       5、对比观察,品字。
         要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
       6、评析。
         你的哪一个字写得最好?好在哪里?
      五、作业设计。
       1、书写生字。
       2、朗读课文。
       3、《同步训练》12课。
       4、预习13课。

      板书设计:
                      12、会上树的鱼
                       弹涂鱼  奇特

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