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    《春的颂歌》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-22 13:24:22  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《春的颂歌》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《春的颂歌》教学设计

    教学目标:
      (一)知识与技能
         会认本课15个生字,会写其中8个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。
      (二)过程与方法
         创设情景,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,从而领悟文章表达的思想感情。
      (三)情感、态度与价值观
         通过学习课文,知道春风给大自然所送来的礼物,了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙,激发学生对春天产生热爱之情。
      教学重难点:了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙。初步了解课文的构段方式。
      教学准备:课件;生字卡片;学生课前收集有关春天的知识。
      教学课时:2课时
      教学过程:

                        第一课时

      一、谈话导入新课。
      二、导读课文,理解课文内容。
       1、指名读课文,看看每个自然段讲的什么内容?
       2、自由朗读课文。
        (1)、找出不认识的字、词做上记号,然后去查字典掌握。
        (2)、这篇课文共有五个自然段,采取“总——分——总”的构段方式,以“春风”为主线,按“地上——空中——水中”的顺序来写,展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩的春景图。
       3、学习生字、词。
         字:wān gān pī xuān
           弯曲甘心披上宣传
           lín cuì dài zhú
           来临清脆带鱼追逐
         词语:
         不甘示弱:不甘心显出比别人差。
         艳丽:色彩鲜艳美丽。
         漫山遍野:山上和田野到处都是,形容很多。
         五彩缤纷:各种色彩错杂繁复,形容色彩鲜艳繁多。
         追逐:追赶。
         生趣:生活的乐趣。
      三、作业
       1、写生字、词。
       2、熟读课文。

                        第二课时

      一、复习上节课所学的内容。
        复习生字、词
      二、提出问题。
       1、课文是怎样描述这美好的春天的?自由读课文,读准字音,读通句子。
       2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的?自由读课文第二、三、四自然段,把你的发现标上记号。读完后和同桌互相说一说。
      三、全班反馈交流,根据学生回答指导朗读。(结合课件)
       1、第二自然段(地上变化)
         句1:原野上,小草率先换上鲜绿的新衣……自己的活力。
         句2:各种花朵也不甘示弱……紫的、黄的……
       2、第三自然段(空中变化)
         采用引读的形式,进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情,优美的舞姿。
       3、第四自然段(水中变化)
         重点指导朗读句子:清澈的小溪里,小鱼……一会儿像浸在水中的水墨画。
         在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在,无拘无束的心情。
      四、总结拓展,升化情感。
       1、默读全文,结合插图,想想春风,给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?
       2、小组交流。
       3、背诵有关段落。
       4、学习课文把事物当人来写的方法,把你所见到的春天的景象写下来。

      板书设计:
                       1、春的颂歌
               小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹
               原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象
               小溪里——小鱼嬉戏 小蝌蚪游戏

      教学反思:

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