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    《语文乐园二》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-22 13:32:24  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《语文乐园二》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《语文乐园二》教学设计

    教材分析:
       语文乐园(二)共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。
       其中“我来试试”包括:查一查,比一比,读准多音字;认一认,读一读,看图读词语;写一写,背一背警句名言;读一篇短文《我们靠自己》。
       “探究与发现”是让学生结合具体的语言环境体会引号的使用方法。
       “口语交际”的内容是“紧急情况”。教会学生如何给予别人行之有效和适当的帮助。
      教学目标:
       1、学习认读多音字,认识7个生字。
       2、知道我国的五岳名山,初步了解它们的特点。
       3、学习名人名言,懂得珍惜时间。
       4、了解短文的主要内容。
      教学重点:
        掌握生字新词,学习积累好词好句。
      教学难点
        理解短文,学习作者表达方法。
      教学时数
        3课时更多精彩内容尽在ww w.x x Jxsj.CN 小学教学设计网

                         第一课时

      教学过程:
      一、我来试试。
      (一)查一查,比一比。
       1、出示词语卡片,请同学读一读,注意带点的词。
       2、查字典,注意这些带点的词语读音有什么不同。
       3、同学互读词语,读准字音。
       4、拓展学习:你还知道哪些多音字。
      (二)认一认,读一读。
       1、出示图片,请同学看一看,图片是什么风景名胜。
       2、请同学说说它们不同的特点。
       3、朗读词组。
       4、拓展活动:说说你还知道我国哪些名山?
      (三)写一写,背一背。
       1、请同学自读句子,感受句子内容。
       2、交流:读句子的感受。
       3、让学生尝试背句子。
       4、学生背诵名言警句。
       5、指导抄写名言。
      (四)读一读。
       1、谈话导入,激发兴趣。
       2、阅读短文,了解内容。
       3、回顾全文,畅谈体会。
       4、指导学生分角色朗读。
       5、思考:妈妈的话有道理吗?
         你想对小蜗牛说点什么?
       6、拓展:读了这篇短文,我懂了

                         第二课时

      二、探究与发现。
        读一读,想一想。
       1、自由读三个句子,注意引号在不同句子中的不同用法和写法,说说自己的发现。
       2、学习交流自己的发现。
        (1)把某人说的话用引号括起来,标明说话的内容。
        (2)引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
        (3)用于文章中直接引用的部分。
       3、拓展学习,教师小结。

      习作二 一本好书

      教学目标:
        通过让学生看漫画习文,对学生的观察能力进行锻炼,培养学生的想象力。
      教学过程

      一、创设情景——诱真情
       1、猜谜导入,激发兴趣。
       2、一本好书,让爸爸和儿子忘记了周围的一切,他们一起度过了一段美好的时光。
       3、看一看,漫画里画了什么内容?
       4、指名说漫画大意,揭示主题——一本好书。
         (简介德国著名漫画家卜劳恩及其作品。)
      二、追忆生活——燃真情
       1、结合漫画内容,想一想:他们看的是什么书呢?指导观察图(1)。
       2、结合生活实际,想一想:儿子怎样爱看书?父亲又是怎样爱看书?指导观察图(2)(3)(4)。
       3、父亲和儿子都爱看这本书,他们会说些什么呢?指导学生发挥想象,充实漫画内容。
      三、开启心扉——诉真情
       1、把漫画内容编成小故事,讲给同桌听。
       2、全班交流。
       3、互相评议。
      四、自由习作——品真情
       1、撰写习作《一本好书》。
       2、同桌互评互改。
       3、佳作欣赏。

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