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    《小孩与大海》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-22 13:33:11  字体大小:  
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    教学目标:
       1、学会10个生字,认识7个字。
       2、有感情地朗读课文。
       3、边读文边想象句子所表达的情景,体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情,培养学生的想象能力。
      教学重点:朗读课文,理解课文内容,知道大海给孩子们带来的欢乐。
      教学难点:结合上下文及自己的生活经验,想象课文中重点词句所表达的情景,体会作者在字里行间的情感,感受孩子们对大海的热爱之情。
      教学准备:收集海滨风光图片及有关资料。
      教学方法:朗读理解
      教学安排:2课时
      教学过程:

                       第一课时

      一、创设情景,激趣导入
        看孩子在大海边嬉戏玩耍的场景,他们快乐吗?你想知道他们怎样和大海亲密接触的吗?(教师板书课题,齐读课题)
      二、初读课文,认读生字词语。
       1、自由读课文,借助拼音读准每个字的字音,读通课文。
       2、查字典理解“珍藏”等词语的意思。
       3、检查学生认读生字词语的情况。
      三、再读课文,整体感知。
       1、指名分自然段读课文,其他同学认真听:他们读准了没有?句子是否通顺?
       2、自由读课文,思考课文主要写了什么?(用自己的话说说)
       3、根据学生回答,教师板书:踏浪堆城堡拾贝壳看船出海
      四、学习课文第一自然段。
       1、自由读课文的第一自然段。边读边想孩子们是怎样踏浪的?画出相关句子。
       2、学生回答,教师相机出示句子,指导学生想象画面。
         句子:孩子们踩在软软的细沙上,叫着,跳着,笑着奔向大海,留下一串串小脚印。
       3、学生自读句子,想象画面。
       4、小组交流,全班反馈。
       5、结合学生回答,指导学生感情朗读,读出孩子们心中的喜悦,读出大海给孩子们所带来的欢乐。
       6、另外几句,着重指导学生读出浪花的可爱与顽皮,在读中体会作者的观察能力和表达能力。
       7、齐读第一自然段。
      五、教师小结,交代下节课学习的内容。

                       第二课时

      一、复习导入
       1、上节课,我们学习了第一自然段,感受到了孩子们在海边踏浪的快乐。
       2、一起读第一自然段。
       3、那大海给孩子们还带来了哪些快乐?今天继续学习下面饿内容。
      二、学习课文的二——四自然段。
       1、自由读2、3、4自然段,把你感兴趣的自然段多读几遍,并想一想,你对哪些地方感兴趣?
       2、小组交流自己感兴趣的句子或内容。
       3、全班交流。
        (a)堆城堡
          在沙滩上,孩子们是怎样寻找快乐的呢?
          出示句子:在海边,孩子们提着小水桶,拿着小铲子,挖沙子,堆城堡。(指导学生读出孩子们堆城堡的快乐。)
          呀!海水一下子涌进来,城堡哗啦啦地塌了。大家七手八脚地忙着,要再堆一座更大、更高的城堡。
          指导:他们再堆城堡的时候说了些什么呢?(体会孩子们的可爱)
          指导朗读。
          他们除了堆城堡,还堆了什么?(让学生体会到大海给了孩子们无限的想象的空间,体会孩子们的快乐与兴奋)
          再读这两句话。
         (b)拾贝壳。(方法同上)引导学生在朗读中体会、想象。
          过渡:给孩子们带来无限遐想的是什么呢?
          出示:沙滩外面是大海,大海的尽头是什么呢?海有多深呢?深深的海底又有什么呢?(指导学生体会孩子们渴望了解大海的心情,通过朗读评价达到这一目的。)
          渴望了解大海的孩子们还想到什么呢?
       4、齐读第五自然段。
      三、总结全文,整体回归。
       1、齐读课文。
       2、学完了课文,你知道大海个孩子们带来了哪些快乐呢?
       3、师总结:大海给孩子们带来很多的快乐,大海也带给了孩子们许多的神秘,孩子们徜徉其中是那样的幸福。
      四、小练笔。
        试着有课文中的相关宗祠写句子。

      板书设计            7 小孩与大海
                 踏浪
                 堆城堡
                            乐趣
                 拾贝壳
                 看船出航

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