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    《子夜吴歌》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-23 17:01:26  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《子夜吴歌》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《子夜吴歌》教学设计

    教学目标:
       1、会认4个字;
       2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗;
       3、学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗的意境。
      教学重难点:
       1、重点:会认生字,有感情地朗读、背诵古诗;
       2、难点:体会诗人思念故乡的心情。
      教学过程:

      1、看图,导入新课。
       ⑴ (师出示图画,并配上古典音乐)
         同学们请看,图上画的什么?你由此想到了什么?
       ⑵ 师生交流。
       ⑶ 一片月光笼罩着长安的夜空,秋风四起,不断传来家家户户的捣衣声,人们正忙着给远在边塞的亲人准备冬衣。看到此景,诗人写下了《子夜吴歌》。
       ⑷ 板书课题,齐读课题。
      2、释题。
       ⑴ 了解学情。
         同学们:你们听过这首古诗吗?对这首古诗你有哪些了解呢?
       ⑵ 师生交流。
      3、根据学情,因材施教。
       ⑴ 诵读古诗。
         ——指名读古诗。你喜欢怎样读?
         ——看图再读古诗,说说古诗的意思。
         ——学生提出自己不明白的问题,全班交流解决。
       ⑵ 品读感悟。
         ——师;你们想念过亲人吗?能说出当时的感受吗?
         ——师生交流。
         ——学生根据自己的体会自读古诗。
         ——指名朗读。
         ——配乐朗读。
         ——全班交流。
         ——拓展积累:你还知道哪些描写思念家乡的诗句?
         ——教师拓展资料:古诗
          《冬歌》
         明朝驿使发,一夜絮征袍。
         素手抽针冷,哪堪把剪刀。
         裁缝寄远道,几日到临洮?

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