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    《傻二哥》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-24 15:46:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《傻二哥》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《傻二哥》教学设计

    【教材简析】
       课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写,刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致。傻二哥吆喝的内容;傻二哥的特点——爱给人帮忙;傻二哥的衣着;傻二哥吆喝前的准备;傻二哥有耐心,不怕麻烦。文章语言生动活泼,细腻传神。善用细节描写是本文突出的特点,文中所描写的傻二哥的形象主要是通过细节描写来展现的。“傻二哥”这雅号看似贬,实是褒,是赞扬傻二哥又老实又热心助人,不自私自利的好品质。
      【教学目标】
       知识与技能:
        1、 学会本课10个生字,掌握本课新词。
        2、 能正确流利有感情的朗读课文。
        3、 理解课文内容,领悟并体会文章描写人物的方法,感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。
       过程与方法:
        尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
       情感、态度与价值观:
        感受傻二哥又老实又热心助人,不自私自利的好品质。
      【教学重难点】
       教学重点:理解作者从哪几个方面来写傻二哥的,为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。
       教学难点:理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。
      【课时安排】(分课时教学内容安排):
       第1课时:检查预习,整体感知课文,学习课文第1段;
       第2课时:学习课文4-7自然段,总结全文,有感情朗诵课文,完成练习。

                          第一课时:

      一、 简介作者,导入新课。
       1、 我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞,她不仅戏演得好,还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰,不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》。(板书课题)
       2、 读到这个题目,你有什么疑问?教师相机梳理归纳:为什么叫他“傻二哥”?“傻二哥”傻在何处?就让我们带着疑问一起走进课文吧。
      二、 检查预习情况,整体感知。
       1、 自由朗读课文,把课文读正确读流利。
       2、 生词认读,正音。
       3、 逐段读文章,交流释词情况。
       4、 说说你从文章中读懂了什么,还有什么不明白的地方?
      三、 讲读课文第一段(1-3)。
       1、 读完课文,傻二哥给你留下怎样的印象?
         相机讲读第二自然段,傻二哥很会吆喝。指导学生朗读第二自然段。
       2、 课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点?勾画出来。
         指名,板书。
      四、 课堂小结。

                          第二课时:
      一、 回忆课文内容,完成板书。
      二、 精读课文,理解感悟。
         学习课文第4-6自然段,感受傻二哥的“傻灵傻灵”。
       1、 默读课文第4-6自然段,哪些地方让你感受到了傻二哥的“傻灵傻灵”,做勾画批注。
       2、 全班交流体会,指导学生读找到的句子。
         (1) 描写外貌的句子(第4自然段)。“穿着”、“留着”、“斜背着”形象地描绘出傻二哥的样子;出去买糖却是如此讲究,透出一股傻劲。
         (2) 描写动作的句子。(第5自然段)。“伸伸”、“晃晃”、“试试”,吆喝前手和脚的动作都具体的描摹出来,连吆喝的准备工作都做得一丝不苟,傻二哥的“傻”劲呼之欲出。
         (3) 相机指导朗读,读出傻二哥的性格特点。
       3、 交流讨论:傻二哥真傻吗?为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的?
      三、 总结全文。
        a) 课文的五方面内容。
        b) 写作方法。
      四、 完成练习。

      【板书设计】
                           14、傻二哥

                             吆喝的内容

                             爱给人帮忙

                  “傻灵傻灵”     衣着
                  (善良、勤劳、
                   乐观、穷而有志)  吆喝前的准备

                             有耐心,不怕麻烦

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