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    《滁州西涧》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-24 16:08:37  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《滁州西涧》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《滁州西涧》教学设计

    学习目标:
       1、 知识与技能:
         了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。
       2、 过程与方法:
         知诗人,解诗题,明诗意,感情读,悟诗情。
       3、 情感态度价值观:
         培养学生热爱祖国美景的思想感情。
      学习重、难点:
       学习重点:
        了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。
       学习难点:
        想象古诗的意境,体会作者的心境。
      学习时数:
        1课时。
      学习过程:

      一、 创设情境,导入新课。
        师出示风景图:茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景
        师:同学们,这幅美景被我们的一位诗人看到,用十四个字收藏在诗句里,大家同我一起去看看吧!
        (板书诗名滁州西涧)
      二、 赏析古诗,品读古诗。
      (一)、知诗人,解诗题。
        1、师介绍诗人韦应物。
        2、明白古诗的时空背静。
      (二)明诗意,感情读。
        1、整体感知,自由读诗。
        2、学习古诗前两行。
          诗的前两句点明了时间、地点和人物,将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。
          师指导学生理解关键词“独怜”,再指名说前两行诗句的意思。
          师小结:
          寥寥十四个字,诗人便茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水,这些分散的景物聚拢笔端,合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画,给人以自然美的享受。
        3、 学习古诗后两行:
          请学生谈谈读后的感受,试着将诗意说出来。
          师小结:
          当夕阳西沉,暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地落在水面上;这时,连渡口的船家也回去了,只间一叶小舟在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。千百年来,这一直是脍炙人口的名句。
        4、 感情诵读古诗,背诵古诗。
      (三)悟诗情,师总结
         诗人描绘的景物,动静自然,历历在目,无怪其具有如此长久的艺术生命力,让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧!
      三、 课后拓展:
         将古诗的意境用笔描绘出来!

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