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    《藏北草原》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-24 16:27:09  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《藏北草原》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《藏北草原》教学设计

    教学目标:
       知识与技能:
        1、会认写10 个生字,正确读写重点词语。
        2、正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
        3、理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。
        4、体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
       过程与方法:有感情地朗读课文,在朗读中激发学生对草原的热爱之情。
       情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
      教学重难点:引导学生读懂课文,品味藏北草原之“美”,体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱。
      课时安排:2课时
      教学过程:
    (小学教学设计网www.XXJxSj.CN-更多精彩教案)
                         第一课时
      师生双方教学活动方案预

      一、引入新课
       1、板书课题:藏北草原。
       2、你们对“藏北草原”了解多少?
       3、让学生充分交流自己收集的相关信息。
       4、再让同学们谈体会。
      二、初读课文,了解课文内容。
       1、自由读课文,想想课文给我们介绍了些什么?注意读准字音。
       2、检查学习生字的情况。
       3、说一说课文写了哪几个方面的内容?
       4、整体感知,师相机板书。
       5、请你根据板书给课文分段。
       6、指名回答:
       7、师小结:第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
      三、深入学习课文,体会课文所表达的思想感情。
       1、自由读第一段,体会情感。
       2、指名读,师相机指导。
       3、采取多样的读书方式要读,读中进行体会。重点句子“这就是我的故乡,我深深爱着的藏北草原”。
      四、练习本课生字,进行书写。

                         第二课时

      师生双方教学活动方案预
      一、通过朗读引入本节课的学习。
       1、齐读第一自然段。
       2、师:“我深深爱着藏北草原”,那作者从哪几个方面描写了藏北草原的?给你印象最深的是什么?请只有读课文,把你最喜欢的地方划下来。
      二、深入学习课文,体会作者所表达的情感。
       1、指名读2——6自然段,思考:这几个自然段集中写了藏北草原的什么特点?
       2、再读,把能表现草原“温柔之美”的语句和词语圈出来,并批注自己的感受。
       3、同座位的同学交流自己的感受。
       4、指名反馈。
       5、指导朗读“阳光下,绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃着嫩草。”
        “绿色是大自然的生命,在这绿的生命中……在草地上飞舞。”
        再引导读重点语句。
       6、小结:是啊,这绿绿的草地,雪白的羊群,飘香的酥油茶构成了这藏北草原独有的美景。难怪作者不禁心中赞叹“美啊!实在令人兴奋”让我们带着这种感情再读。
       7、师:“我欢呼、我兴奋、为故乡,为我的藏北草原”藏北草原不但自然风光美,草原上的人们更美。他们勤劳好客、勇敢善良,让我们一起深情地朗读师和同学们齐读7——8自然段。

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