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    《太空医院》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-24 16:38:13  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《太空医院》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《太空医院》教学设计

    教学目标:
       1、学会10个字。
       2、默读课文,继续培养学生潜心默读,边读边画,边读边想的习惯。
       3、理解课文内容,了解课文的叙述顺序,抓住文章的要点,通过品读重点词句,了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受,感受太空医院的神奇。
       4、通过学习课文,增长学生的见识,激发学生热爱科学的兴趣,培养学生的探究精神和创新精神。
      教学重点:默读课文,继续培养学生潜心默读,边读边画,边读边想的习惯。
      教学难点:理解课文内容,了解课文的叙述顺序,抓住文章的要点,通过品读重点词句,了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受,感受太空医院的神奇。
      教学时数:一课时
      教学过程:

      一、以读为主,体验感悟
        1、默读课文,思考:“我”第一次来到太空医院有怎样的心情和感受勾画有关语句,小组交流。
        2、交流体会。通过反复朗读、品味有关语句,联系上下文,感悟作者的情感变化,感受太空医院的神奇。
        3、相机指导联系上下文了解引号的作用。
         “我转动着脑袋竭力四顾,想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含义,即前文所讲的眼前看到的奇异的景象。
         “我把脱下的‘衣服’递给时问。”表示特殊的含义,即保护膜。
        4、回归整体,说说太空医院的神奇之处。同时相机引导学生了解省略号的作用,“比如:喝水呀,翻身呀……”(表示列举的省略),并启发学生想象生物电流还可指挥仪器干什么。
        5、分角色朗读,体验感悟。
      二、课外拓展,主动发展
        1、讨论:你觉得作者关于太空医院的想法,将来有可能实现吗?你的依据是什么?结合课前收集的资料,寻找依据。
        2、拓展延伸:随着科学技术的不断发展,未来社会将变得更加美好。同学们,你们是否想象过未来社会是什么样的,或者想象过未来的某一种事物是什么样子的?请把自己想象中的“未来”大胆地告诉给老师和同学们吧。大家可以大胆地想象,尽量能反映出自己美好的愿望,不怕将来做不到,就怕现在想不到。

      作业设计:写一写,自己心中美好的愿望。

      板书设计:
                     21 太空医院
                        神奇
                        奇异

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