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    《沿着红军走过的路》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-27 14:05:09  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《沿着红军走过的路》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《沿着红军走过的路》教学设计

    教学目标:
       1、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。
       2、学会本课8个,理解15个词语,认识多音字。
       3、按事情发展顺序给课文分段,概括段意。
       4、感受儿童团员们从小有志气,有毅力,不怕因困难的精神。
      教学重点:目标1、目标4
      教学难点:目标4
      教学方法:破题法、问题教学法
      教学时间:3课时
      教学过程:

                   第一课时  
      一、揭题质疑:
       1、谈谈对红军的认识,领会红军品质。
       2、揭示课题,读题,解题
       3、据题质疑:(主要问题有)
        ⑴谁在什么时候沿着红军走过的路前进?
        ⑵他们为什么要沿着红军走过的路前进?
        ⑶他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难,怎样克服?
        ⑷他们沿着红军走过的路前进,结果怎样?
      二、初读感知:
       1、尽情地读,可轻声读,放声朗读,也可独自读,小组合作读
         要求:(1)读准生字,理解新词,读通课文,
            (2)读出你的感受,读出你的感情,思考以上几个问题
            (3)提出疑难问题。
       2、交流读书结果:
       (1)检查生字新词的认读,提出不懂的词语适当解决。
       (2)回答以上四个问题所在的段落,理清课文脉络,分段
       (3)交流分段结果
       (4)谈谈你读懂了什么,并再次质疑,根据情况解答。
      三、学习第一段:
       1、自学课文,回答:他们为什么要沿着红军走过的路前进?
       2、交流
       3、概括段意
       4、指导朗读[小学教学设计网 www.xxJxSj.cn 更多精彩教案]
      四、布置作业:
        尝试自己解决另两个问题

                   第二课时
      一、复习检查
      二、自主探究,学习第二、三段
       1、① 师引读:儿童团员们始沿着红军走过的路前进,虽然4月的川北,春意盎然------
         ② 你从这段话中读懂了什么?
          理解“春意盎然”、“心急如焚”,体会环境烘托的作用领会对比写法
         ③ 感情朗读本节   
       2、出示问题:他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难,怎样克服?
       3、小组合作,初步研读课文4-6节后交流:
         累--壮胆睡大庙
         饿--吃供品馒头
         怕--紧挨靠着坐
       4、最使你感动的哪一点?再次研读课文4-6节
       5、再次交流,说明理由,感情朗读:
       (1)夜宿神庙:着重体会环境的烘托作用
        ①说神庙可怕,理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”
        ②用自己的话说说神庙可怕
        ③谈谈自己的感受,或质疑
        ④感情朗读
       (2)朝食供品:体会以苦为乐的乐观精神
          用换词法领会“嚼”字的妙用
          分角色朗读
       6、他们的困难就这些吗?还会有哪些?他们又是怎样克服的?
       ①读第7节第1句后,回答
       ②根据自己喜欢,选择其中一点,或此外的困难,展开想象写话
       ③交流
       7、学到这里,你有什么心里话想对这些儿童团员们说?
       8、理解妇女部长何连芝说的话的意思
       (1)谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”?
       (2)课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗?
       9、朗读课文,概括第二、三段的段意
      三、拓展作业
        再现儿童团员们与红军战士重逢的情况
       1、自由组合,讨论儿童团员是怎样与红军重逢的,重逢时大家的表现,以及问长问短说些什么等
       2、编写剧本
       3、确定演员,编导短剧

                   第三课时  
      一、复习
      二、学习单元提示,概括主要内容 
       1、自学提示,回答概括主要内容的方法及步骤
       2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果
       3、借助课后第三题,自己尝试概括主要内容
       4、交流
       5、师小结
      三、诵读自己喜欢的句段
      四、展示同学们的表演
      五、拓展课外阅读

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