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    《菊和莲》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-27 14:46:19  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《菊和莲》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《菊和莲》教学设计

    知识与能力:
       1、学会6个生字。
       2、学习课文,知道菊花的香味,形状和本性,知道莲的花,叶,茎实的名称及其作用。
       3、朗读课文,背诵课文,初步感受课文的语言魅力,培养学生文言文的语感。
      情感态度价值观:
        初步感受文言文的魅力,陶冶学生的情操。
      过程与方法:
        学会借助注释,自读,自议。
      教学重点:感爱文言文的魅力。
      教学课时:二课时

                        第一课时

      教学内容:学习菊
      教学重点:在读中感受文言文的魅力
      教学过程:

      一、移情造景,引入课题
       1、出示古诗。
         待到秋来九月八,我花开后百花杀。
         冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
         师有感情地朗读,知道这首诗是赞美什么吗?你是怎么知道的?
       2、让我们伴着这优美的音乐,也来赞美这坚强秀丽的菊花吧!
       3、师:读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐,我们的课本上就有一篇文质优美的古文,让我们一起来欣赏吧?
      二、学习《菊》
       1、在你的印象中,菊花是怎样的?
       2、文中是怎样赞美菊花的,读读课文,先把字音读准,再把句子读通。
       3、借助图和译文读懂它。
       4、学生交流。
      三、指导背诵
       1、这么美丽的文字想不想把它背下一步来。
       2、谁愿意用读的形式把自己的感悟表达出来?指名背诵。
      四、小结:我们领悟到人们之所以爱菊花,不仅是因为它的美丽,更在于它不怕寒冷的坚强品格。
      五、课外拓展:
       1、古往今来,赞美菊花的文章很多,让我们一起来欣赏这些美文。
       2、有感情地朗读片断。
      六、总结
       1、刚才我们用自己的语言赞美了菊花,你还知道哪些植物被称为君子吗?
       2、今天我们用读古文,议疑难,说意思,背古文,悟品格的方法学习了《菊》,在中国的文学作品中,有很多托物言志,借景抒情的诗歌,散文,人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界,对人生的感悟。

                        第二课时

      教学内容:莲
      教学重点:在读中感悟文字表达的感情。
      教学过程:

      一、复习引入:
       1、这节课我们来学习《莲》。
         出示课件,学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它
       2、本文是怎么来介绍莲的呢?先听老师来读一遍。
       3、还记得我们是用什么方法来学习的吗?
      二、学习古文
       1、读。上节课我们是用什么方法来理解古文的?
       2、学生自学。
       3、质疑问难。在字词上还有什么问题吗?
       4、交流文意。指导朗读和背诵。
         师:这篇文章从名字,种植,开花的季节,荷叶及茎,实等几方面介绍了莲花,下面我们来试着背一背。
      三、拓展阅读。
       1、中国人特别喜爱莲花,给它取了很多名字。如莲花仙子,水中芙蓉。说说你还知道有哪些写的莲的诗句。
       2、你还想了解哪些有关莲的知识。
      四、总结
      五、作业:完成课后的题目。

      板书:
                       25 菊和莲
               读古文,议疑难,说意思,背古文,悟品格

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