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    《这样做不好》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-11-5 0:36:04  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《这样做不好》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《这样做不好》教学设计

    教学目标:

    1.             学习劝说别人不要做有损公共利益的事情,说话要有礼貌。

    2.             关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。

    教学准备:

    多媒体课件

    教学过程:

    一、         谈话导入:

    1.创设情境:

    小朋友们,今天阳光明媚,天气可真好,我们一块去公园玩玩吧!(课件演示小朋友排着队伍,高高兴兴去公园的动画。)到了,到了,小朋友,快和小伙伴商量一下,玩些什么吧?(小朋友们自由组合、讨论)。

    2.交流小朋友想玩的游戏。(捉迷藏,唱歌,丢手绢……)。可以玩的游戏真多。

    假设一:有小朋友提出在草地上踢足球。

    师:这个主意不错,我们一块儿去踢球吧!

    师:怎么不响应?有什么问题吗?

    小朋友七嘴八舌地发表自己的意见,导入画面一。

    假设二:没有小朋友提出在草地上踢足球。

    师:有几个小朋友,在草地上玩得特别开心,我们一起去看看吧!

    出示画面:[小学教学设计网www.xXJXsj.cn]

    1.             咦,他们在干什么呢?(自由说)。

    (大姐姐在跟他们说:这样做不好)。

    2.             和同桌小朋友讨论,讨论:这样做为什么不好?(交流)

    3.             四人小组的小朋友商量商量,我们该怎样劝说他们不要这样做?

    (友情提示:①说话要有礼貌。②可以四人小组合作,一人演大姐姐,三人演踢球的小朋友,可以进行对话。)

    4.             交流,点评。

    (1)、交流的形式要多样,可以四人小组一块儿上台交流,也可以小朋友单独上台交流。要注意小朋友之间的对话,互动。

    (2)、点评时,要特别注意礼貌用语。

    总结:看来,我们真的不能在草地上踢球,三个小朋友被大姐姐说得挺不好意思的,他们决定向大姐姐一样为大家做点事情。正说着,一个小朋友看见了这样一幕,连忙跑过去。

    出示画面二:

       1、看到这张画面你想说些什么?

    2、他会怎么说呢?

    3、自己说说。

    4、交流(教师点拨)。

    5、把老师或把你的小伙伴当作那位阿姨,来劝劝。

    6、对话交流,点评。

    总结:今天郊游,小朋友的收获可真大。以后在生活中碰到这样的事情,我们也要有礼貌地劝说别人。

    7.课外延伸。

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