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    《泼水节的怀念》教案
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-12-3 0:27:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《泼水节的怀念》教案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《泼水节的怀念》教案

    [教学目标]
    ⒈正确流利有感情地朗读课文。了解泼水节这个富有情趣的民族节日,体会傣族人民对美好生活的祝福和企盼。
    ⒉复习通过提问理解句子的方法,品味课文语言,知道周总理是个平易近人,尊重傣族传统,与民同乐的好总理。
    ⒊复述课文中写阿果、阿岩和周总理泼水的情景。
    [教学过程]
    一 启发谈话,引入课文
    1.我国是个多民族国家,56个民族有着各自的习俗和文化,如侗族的斗牛节,白族的“三月三”,傣族的泼水节等(媒)。今天我们来了解丰富多彩的民族节日之一——傣族泼水节。
    2.出示:“泼水节”(媒)
      傣族,被称为“水的民族”。傣家人不仅把水视为生命之源,而且对水一往情深。对水的热爱,对水的深情,表达得最热烈的要数一年一度的辞旧迎新,祝福吉祥的节日——泼水节。人们以水祝福,以水消灾,以水净化灵魂。
    3 介绍“泼水节”(板书:泼水节、傣族人民)
      傣历六月(公历四月中旬)的泼水节,是傣历新年,是傣族人民送旧迎新、互相以水祝福的传统节日。节日的主要活动是浴佛、泼水、赛龙舟、赶摆等。泼水节期间,差不多所有人都湿淋淋的,到处水花飞溅。年轻人敲着象脚鼓,跳起孔雀舞,互相扔掷香包,传递情谊。(媒)
    4 出示泼水节的图片和课文第一小节内容。看一看,读一读,说一说人们之所以相互泼水,是因为                    。
    ⒋教师小结:泼水节期间,人们不分男女老少,相互泼洒清水,表示除旧迎新和相互祝福。据说,被泼水越多的人得到的祝福也就越多。板书:吉祥和幸福。
    5 出示:“凤凰花”
        在傣家村寨中,盛开着艳丽的凤凰花。自由读句子,感受凤凰花的美丽。
        我班的女生个个长得就像美丽的花朵,请女生齐读。
        为什么傣家红艳艳的凤凰花开得这么美?
      5.出示老人说的一段话,请生读;
        引读:水泼到草木上,会开出最美的花,是因为……;水泼到花朵上,会结出最甜的果实,是因为……;水泼到人身上,会得到最大的幸福,是因为……。(板书:吉祥、幸福)
        完成填空:
        这就是傣族人民的民俗习惯。
    过渡:然而1961年的泼水节却是与众不同,那年的情景至今还留在人们的心里,成了人们永久的怀念。板书:怀念
    引读课题:泼水节的怀念
    二 初读课文,整体感知
    ⒈自由读课文,要求:
    ⑴ 读准字音,读通课文。
    ⑵ 边读边思:为什么1961年的泼水节至今成为人们永久的怀念?
    ⒉检查自学情况。
    ⑴ 学生交流,指导简要概括。
    ⑵ 出示插图,介绍周恩来总理和傣族同胞一起过泼水节的情景。板书:周总理
    三 深入研读,感受“难忘”。
    ⒈1961年的傣历新年,周总理来到傣族人民中间,和傣族同胞一同过泼水节。默读课文2到9小节,用直线划出描写周总理的语句,读一读,说说你读懂了什么?
    ⑴ 交流,出示下面的句子,抽生读:
    突然,人群里一个魁伟的傣家人出现在阿果面前,欢笑着把一个银钵里的水向她迎面泼来。那人紧紧追赶过来,阿果赶紧逃跑。(与民同乐(板书))
    总理笑着说:“我们是来过泼水节的。”他示意随行人员把伞收起来,又笑着说:“你的保镖不错啊!”     (平易近人(板书)齐读)
    总理想起来了,用银钵舀了满满一钵净水,欢笑着,拉开阿岩的衣襟,顺着脊梁浇了半钵,又把半钵从阿果头上轻轻浇下去。(尊重传统民族  欢笑着——与民同乐)
    ⑵ 读懂了什么?
    在学生交流的过程中,教师从总理的打扮、神态、动作、语言等方面做归纳,从而引导学生感受总理的平易近人,以及他尊重傣家传统,与民同乐高风亮节。并在品读中随机指导 朗读,适时板书:欢笑   笑着说
                泼、舀、拉、浇
    ⒉傣家兄妹阿果、阿岩在泼水节里表现又怎样的呢?引读第3小节,感受兄妹俩的快乐之情。
    ⒊当他们知道眼前泼水的傣家人是周总理时,他们俩人的表现怎样?读读找找划划。板书:阿果、阿岩
    ⑴ 交流。
    ⑵ 重点交流,出示:
    阿果和阿岩站住了,愣住了。
    阿岩和阿果闭上眼,幸福的热泪和着净水一起流着……
    ①读了这两句,有什么问题提出来,我们一起讨论解决。
    预设:为什么俩人“愣住”了?为什么闭着眼睛?热泪、净水是怎么回事?省略号表示什么?
    ②解疑。
    听到“总理”两个字,阿果和阿岩站住了,愣住了,他们会想些什么?
    (通过想象,感受兄妹俩的惊讶,指导朗读,板书:站住、愣住)
    阿岩和阿果闭上眼,幸福的热泪和着净水一起流着,他们感受到的是——,他们感受到的是——,他们感受到的是——,这怎不令人沉醉呢。
    (体会兄妹俩的幸福,指导朗读,引导关注省略号。板书:闭上眼、流)
    ⒋引读4、5、6、7、8小节,回顾阿果、阿岩和周总理泼水的情景。
    ⒌根据板书,复述阿果、阿岩和周总理泼水的情景。
    四 课文拓展
    ⒈在记忆里,哪个节日给你留下了深刻的印象?他有哪些与众不同的地方?与同学交流。
    ⒉通过上网查找等手段,了解我国比较著名的有特色的地方民俗活动,体会其中包含的人们的美好愿望。
    板书:
                 泼水节的怀念
              傣族人民——————周总理
             吉祥幸福平易近人尊重传统与民同乐

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