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    小学二年级语文期末试卷分析
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-1-16 13:23:16  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学二年级语文期末试卷分析文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学二年级语文期末试卷分析

    本学期的质量监测工作已经结束,我们班的成绩相当不错,这是所有同学努力的结果,但是我也看到,通过考试发现了很多教学中的问题,为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况,以便于今后更好的进行教学工作,现做试卷分析如下:

    一,基本情况:

    本班在籍人数:52 人   参考人数:52人   缺考人数:0人

    考试时数;60分钟   

           各等级人数:

    优秀人数: (  52 )人          优秀率:(  100%  ) 

    及格人数: (  52 )人          及格率:(  100%   )

             

    二,试卷分析

    本次考查试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活,对学生来说有一定挑战性。

    从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握较好,尤其是把字与读音连一连,看拼音写词语、、形近字组词、加减偏旁变新字,选字填空、诗句连线、给句子加标点等,这几题得分率较高,大部分学生能正确答题,卷面字迹清秀、字体大方,但也有个别学生对字词掌握的不够扎实,写字多笔、少笔,同音字混淆。还有个别学生不够认真,在组词时把字抄下时抄错了。如“困”字抄成“因”字。

    学生能按要求写完整的句子,特别是看图写话,激发了学生的想象力。多数学生都能按照正确的格式写出一段通顺、连贯的话,并能合理使用标点。唯一不足的是,学生在写话中没学过的字,大多用同音字来代替,因此出现错别字较多,相应的扣点。

    学生失分较高的内容有第五题 照样子,填一填。这一题是全班错得最多的一题,大读数的错误集中在“草地     、     地叫起来、     地说”这几题,有的学生对“地”的前面加什么不明白。我认为我在教学时对“地”字的运用不够重视,没有把这个字的运用教透。

    还有一题失分较多,第七题 照样子,把句子补充完整。“小猫听了,立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。            ,立刻                  。”很多孩子会用 “立刻”说句子,但句式不对。原因在于我在教学时根据教学目标只要求学生会用立刻造句,没有注意到特殊句式的运用。

    三、今后改进的措施

    通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。

    1、针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中词句的能力。


    2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

    3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。

    4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力。

    5、关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性。特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

    6、教师要督促学生熟读、熟背课文,并指导他们在读文、学文、背文的过程中潜移默化地掌握“的、地、得”的用法。

    7、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。

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