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    《夸夸我自己》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-2-1 1:13:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《夸夸我自己》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《夸夸我自己》教学设计

    教学目标:
    1、 通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点,并发扬自己的优势。
    2、 体验在同学面前夸奖自己的自豪感,从而增强自信心。
    3、 努力寻找自己与众不同的地方,并感受其中的乐趣。
    教学重点:
    充分发挥主观能动性,积极思考,细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
    教学难点:
        鼓励学生大胆发言,消除师生间的陌生感。
    教学准备:
    学生:小纸条、各种树叶
    教师:五角星、纸盒
    教学过程:
    第一课时
    一、 导入主题
    作为新学期的第一节课,安排师生间相互认识的环节。
    1、 教师自我介绍,突出个人优点,引出主题。
    同学们,这个学期的《品德与社会》课由刘老师给大家上。因为是第一次见面,大家比较陌生,下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中,请同学们仔细听一听,老师有哪些特点?
    我是一个做事认真的人,我喜欢自己的工作,也喜欢在座的每一位同学,希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食,这是坏毛病应该改正。
    2、 请同学说一说老师的特点,并总结出哪些是优点,哪些是缺点。
    3、 我们今天就来学习这一课《夸夸我自己》,板书课题。[小学教学设计网=www.XXJXSJ.CN-更多品德教案]
    二、说说我的优点
    1、 同学自我介绍,说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点,鼓励同学。
    同学们已经认识老师了,可是老师还不认识你们呢?哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己,同时说一说你有哪些优点?
    2、 进行教材P4的思考练习,并在课上交流。
    三、谈谈我的体会
    大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易!接下来,请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
    (生:我觉得很自豪,很高兴!)
    是不是每个人都有这样的感觉呢?刚才没有发言的同学,你们也来说说自己的优点吧,看看你们的体会是什么?(尽量让每个人都有切身的体会)
    四、课上练习
    完成P5的练习,并共同交流。
    五、本课小结
    通过这节课你有了哪些收获?你真正发现自己身上的优点了吗?
    正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步,相信每位同学都能积极进取,天天向上!
    板书设计:
    夸夸我自己
        一、优点:
    二、感受:

    第二课时
    一、导入
    上节课我们已经互相认识了,并且各自说了自己的优点与长处,这节课我们继续这个主题,但是要变换一个角度。请同学们帮你想一想,自己还有什么优点?
    咱们班上的同学已经相处有两年多了,在这么长的时间里,你们之间一定发生过许许多多的事情,在平常的小事中,你发现其他同学身上有哪些优点,你能帮他(她)找出来吗?
    二、讨论与分享
    1、 同学间进行讨论,找一找他人的优点。
    2、 请同学发言,说一说同学有哪些优点(可以以讲故事的形式)。
    3、 请被表扬的同学谈一谈自己现在的心情。
        你听到同学对你的表扬后,有什么感觉呢?
    4、 请表扬他人的同学也谈一谈自己现在的心情。
    你看到别人受到你的表扬那么高兴,你自己是不是也很激动呢?
    三、游戏“比比谁的优点多”
    我们每个人都希望得到别人真心的赞赏,下面我们就来做一个游戏——“比比谁的优点多”。老师发给每人一张小纸条,请同学们在纸上写出某个同学的优点。等大家都写好后,老师说:“开始”,就请你把纸条送到你写的那位同学的桌子上。我们来比一比谁收到的优点最多,那位同学就是我们的“优点小标兵”,老师奖励他(她)一枚五角星!
    请“优点小标兵”谈谈此时的感受,也欢迎同学们发言。
    四、练习
    完成P7的“写给全班同学的信”。
    五、本课小结
    上完了这节课你有什么感受呢?同学给你提的优点你觉得对吗?
    我们应该擅于发现别人的优点,真诚的赞美他人,这样的话,我们自己也会感到很快乐的!
    请同学准备树叶,以便下节课观察。
    板书设计:
    夸夸我自己
        一、同学的优点:
    二、游戏:“比比谁的优点多”

    第三课时
    一、导入
        请同学们观察树叶,能找到完全相同的两片叶子吗?引出“与众不同”的概念,并板书主题“与众不同”。
    二、故事入题
    老师给大家讲一个故事,故事的名字叫做“一个调琴师的故事”。
    这个故事给了我们什么启示呢?
    三、说说自己的与众不同
    1、 想想你有什么地方是和别人与众不同的呢?请大家一起来说一说。
    2、 写一写自己的与众不同,P8,并和同学们交流。
    3、 读一读书上的小格言,P8,谈谈自己的感受。
    四、游戏“盒子里的个性”
    我们现在一起来做个游戏,看看每个人是不是都与众不同?
    每个同学把某一位同学的性格特点用一句话写在纸条上,不写他的姓名,然后放在盒子里。大家都写完后,打开盒子,一块儿猜猜每张纸条上写的性格特点像谁。
    注意:一定要写上与众不同的特点啊!否则,就猜不出是谁了!
    五、谈谈自己的感受
    盒子里有你的特点吗?发现自己的与众不同了吗?你有哪些感受呢?每个人在世界上都是独一无二的,相信自己,你一定能找到自己的闪光点!
    六、本课小结
    想想自己有哪些收获和体会?
    你的与众不同就是你的特点,好好去发现吧!一定能找到自己的与众不同!老师相信每位同学都能成为对社会有用的人,加油!
    板书设计:
    夸夸我自己
        一、一个调琴师的故事:
    二、我的与众不同:
    三、游戏“盒子里的个性”

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