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    《果园机器人》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-2-23 1:12:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《果园机器人》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《果园机器人》教学设计

    【教学目标】
    1、借助拼音读通读懂课文;
    2、有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;
    3、培养学生爱科学,学科学的情感。

    【教学过程】

    一、激趣导入,揭示课题
    1、师:电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!
    2、出示课件:机器人
    3、师:你们知道机器能干些什么吗?那这个机器又是干什么的呢?今天我们就来学习第24课《果园机器人》。(板书课题)

    二、整体感知
    1、师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。
    2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求。
    (1)借助拼音,读通读准课文。
    (2)读一读,想一想,课文写的机器人是怎样的?
    (3)想想有哪些地方读得不明白,并学一学编辑叔叔的做法,在空白处画“问题泡泡”。

    三、讨论与交流
    1、交流自读疑难。
    师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?
    生汇报,师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。
    2、重点讨论交流课文写的机器人是怎样的,相机解决学生提出的问题。

    四、有感情地朗读课文
    1、用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣。
    2、展示:学生读课文中有趣的地方,其他同学参与评价。
    3、齐读课文。

    五、综合拓展
    1、交流:与同学交流你知道机器人还能干什么。
    (1)小组交流;
    (2)班级交流。
    2、教师小结。
    3、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。

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