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    《小山羊和小灰兔》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-2-28 1:09:36  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《小山羊和小灰兔》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小山羊和小灰兔》教学设计

    预习提示:
       1.知识目标:识字3个,学写8个生字。
      2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。
    教学目标:
        情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。
    教学重难点:
      理解“讲信用”的重要性。
    教学准备:
    收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。
    课件
    教学时间:2课时
    第一课时
    教学目标:
      1.初步感知课文内容。
      2.自主识字3个,指导书写难字。
      3.正确流利地朗读课文。
    教学过程:
      一、导入谈话:
    1、今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片,让学生充分说一说。
    2、出示课题,生齐读两遍。
      二、预习检测。
      1.出示课件:认读词语:
      早晨   做操   耽误   抱歉   遇见   
    犹豫   蘑菇   看望   顺路   刺猬  
      2.读词语,小老师检查。
      3.同桌用生字卡片检查识字情况。
    4.游戏:巩固识字。
    5.小组内检查课文朗读情况。
    6.学生接读课文。
      三、再读课文,初步了解课文内容。
      1.默读课文,想一想你读懂了什么?
      2.指名回答,评议。
      3.再读课文,回答:“小山羊和小灰兔之间发生了什么事?”
      4.交流汇报。评议。
      5.小节:课文中的生字,我们认识了,课文也会读了。下面我们来看看要写的字。
      四、写字。
      1.出示要写的字。
      晨   操   遇   耽   误
      2.读一读,扩词。
    3.说一说怎样识记。
    4.教师板书指导学生写字。
    5.学生描红练习。
    第二课时
     教学目标
        1.在学习课文中,复习本课生字、新词。
        2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。
        3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。
    教学重、难点
        1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。
        2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。
    教学准备  多媒体课件
    教学过程
        一、复习检测
        1.出示词语,个别读、开火车读、同桌互读、齐读
        2.检查学生读课文情况。
        二、精读课文,理解感悟
    1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?轻声读课文,边读边回忆。
    2. 你是从课文的哪儿知道的?
      3.出示自学任务:
    ①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。
    ②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。
        4.学生汇报:
         第一次:
    (1)小山羊是怎么做的?
    (课件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。
        ①生自读这句话,说说自己读懂了什么。
    ②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。
    ③生体会读。
         ④男女赛读。
        (2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?
    (课件出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。
    ①指名读。
        ②谈体会。
    ③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。
    ④组内赛读。
    (3)总结学法:
    ①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。
    ②抓重点词交流感受。
    ③读出感悟。
       第二次:
    (1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(课件出示学法指导)
    (2)小组展示读。
    5、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。
    6、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?
    7、学了这一课,你有什么收获?(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)
    三、总结
        诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:
      1、一言既出,驷马难追。
      2、言必信,行必果。

    附:板书设计
    小山羊和小灰兔
    小山羊           小灰兔
    第一次  等了很久         和小刺猬聊天    守信用
    第二次  等到太阳下山     和小花狗玩

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    小学教学设计网文章评论

      评论人:你姐   打分:0 分  发表时间:2009-3-5 20:19:51

    · 我要的是《一个人与一幅画》!