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    《白银仙境的悲哀》教学设计及反思
    作者:李月梅  来源:本站整理  发布时间:2009-3-4 13:56:36  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《白银仙境的悲哀》教学设计及反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《白银仙境的悲哀》教学设计及反思

    教学目标:

    1、   知识与技能目标:

    (1)通过学习课文内容,了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇,由于人为的原因变得面目全非。

    (2)积累文中描写环境幽美的语句。

    2、   过程与方法目标:

    在阅读中,抓住重点语句,指导感情朗读。

    运用重点语句完成小诗,读出自己的感受。

    3、   情感态度与价值观目标:

    懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件,呼吁人们要保护自然,爱护自己的生存空间。

    教学重点:

    1、在阅读中,抓住重点语句,指导感情朗读。

    2、运用重点语句完成小诗,读出自己的感受。

    教学难点:

    懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件,呼吁人们要保护自然,爱护自己的生存空间。

    教学准备:

    多媒体课件

    教学过程:

    一、出示对话,导入课文。

    1、在国外的一座大山深处,曾经有一个非常幽美的小镇,名叫——

    板书:白银仙境,生齐读。

    2、一位名叫罗宾逊的生意人,两次来到白银仙境,分别说了这样两句话:

       出示句子,生轻声读。

    “这里太美了,有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”  

    “这里的清新空气已遭破坏,我不能履行合同了,你应该尽快设法拯救白银仙境!”

    3、你从中知道了什么?

    4、指名有感情地朗读。

    从你的朗读中,我听出了罗宾逊为白银仙境的巨变感到悲哀。

       补全课题,齐读。

    二、学习课文1~5小节。

    1、让时光倒流,回到3个月前,我们和罗宾逊一起去白银仙境观赏美景。

    出示自学要求:

    轻声朗读课文1~5小节,用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句并说一说:

    白银仙境真是______________!那里________________________________________。

       学生自学。

    2、交流,随机出示:

    (1)白银仙境真是__________________!那里有郁郁葱葱的树林,有清澈的小河,有五彩缤纷的野花,有欢乐的小鸟,空气格外清新。树木和花草随风摇曳,散发出浓郁的芳香。

       指导朗读:指名读——比较读——师引读

    在指导朗读的过程中字体变色,板书:环境清幽

    (3)白银仙境真是__________________!那里空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素,它可以有效地抵御空气污染对人体的危害,对小孩的智力发育有很大帮助。

       板书:空气清新

    (4)白银仙境真是__________________!那里小镇上的人以打鱼狩猎为生,很少与外界交往,过着安逸、宁静的生活。

       板书:生活安逸

    3、让我们用相机摄下这一幅幅美丽的画面,回到城市向大家介绍一下吧!

       出示说话练习:

        郁郁葱葱  清澈  五彩缤纷  欢乐  清新……

        美丽的白银仙境,

        有________________,

        有________________,

      有________________,

        有________________,

        真是______________!

        指名说,配上音乐。

    三、学习课文6~9小节。

    1、看了照片,听了介绍,城里人都想去白银仙境看看,白银仙境成了一个旅游胜地。3个月后,当我们和罗宾逊一起再次来到白银仙境时,这里已经面目全非。

       多媒体演示:在过去美丽的图片上覆盖,理解“面目全非”。

    2、指名读课文6~8小节,从哪里看出白银仙境已变得面目全非?

       生交流,随机板书:受到污染  遭到破坏  变得喧闹

    3、白银仙境失去了令人神往的清幽美丽,这真是一种悲哀,请你这样说一说。

       出示说话练习:

           现在的白银仙境

           已变得面目全非!

    昔日___________,

    如今___________。

    这是白银仙境的悲哀!

    昔日____________,

    如今____________。

    这是白银仙境的悲哀!

    昔日____________,

    如今____________。

    这是白银仙境的悲哀!

       指名任选一个说。

       连起来说,配上音乐。

    2、是啊,我们悲哀,我们痛心,我们更愤怒:“为什么白银仙境会面目全非?这究竟是谁的责任?”

       小组讨论。     

       交流,可以用这样的句式说一说。

    因为 …… 所以 ……

         (之所以)…… 是因为 ……

    3、在老师引导下对比朗读。  

    原来造成白银仙境悲哀的正是人类自己。现在已经有不少人后悔、悲哀了。他们在想些什么呢?

       出示句子:

       师:过去——

       生:小镇上的人以打鱼狩猎为生,很少与外界交往,过着安逸、宁静的生活。

       师:现在——

       生:城里人蜂拥而来,白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。

       师:于是——

       生:为接待川流不息的游客,镇上从城里买回许多化工材料,搭建房屋,装修内外。为驱赶叮人的昆虫,还喷洒了大量剧毒杀虫剂。

       师:他们又悔恨又悲哀:正是自己亲手破坏了居住的环境。

           一群群游客们兴致勃勃地涌入白银仙境——

       生:游客一多,垃圾也多了。小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭,白银仙境受到了污染。

    师:游客们败兴而归,为看不到白银仙境昔日的美景而感到悲哀。

    罗宾逊想起自己初次来到白银仙境,看到——

       生:那里有郁郁葱葱的树林,有清澈的小河,有五彩缤纷的野花,有欢乐的小鸟,空气格外清新。树木和花草随风摇曳,散发出浓郁的芳香。

    师:他曾发出这样的赞叹——

    生:这里太美了,有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。

    师:而现在——

       生:这里已面目全非,空气中弥漫着一股难闻的气味。

       师:他失望地对镇长说——

    生:这里的清新空气已遭破坏,我不能履行合同了,你应该尽快设法拯救白银仙境!

    师:罗宾逊后悔当初将白银仙境公之于众,为白银仙境面目全非而感到悲哀。

        人们现在认识到了——

       出示,生齐读——“是啊,何止是白银仙境应得到保护,整个大自然都应该得到保护!”

       板书:保护大自然

    五、写下希望和祈盼,朗诵小诗。

    1、听了白银仙境的故事,你有什么希望和祈盼?请为小诗写一个结尾。

       出示:我们希望,我们期盼——

       生独立写作,师四处巡视。

    2、配乐朗诵小诗《白银仙境的悲哀》。

    3、相信我们的祈盼总有一天会实现,那时白银仙境一定会恢复往日的幽美。

       完成板书。

    六、布置任务。

       小练笔:

       1、主题——“保护环境”。

    2、体裁不限

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