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    品德与社会《相聚在五环旗下》说课稿
    作者:曾展繁  来源:本站整理  发布时间:2009-4-3 12:26:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与社会《相聚在五环旗下》说课稿文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与社会《相聚在五环旗下》说课稿

    2008,对于中国,对于中国人,都是意义重大的一年。而2008北京奥运对于成长中的的小学生而言,更是一个不可多得、极为珍贵的教学资源。今天,我说课的内容是《相聚在五环旗下》。下面,我将从教材、教法学法、教学活动设计几方面说说本课的教学构思。
    一、 说教材
    《相聚在五环旗下》是六年级上册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课。本单元的中心主题是“永恒的愿望”,而这一永恒的愿望就是和平。新课标指出:“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的相互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识”,培养学生“初步具有开放的国际意识”,基于这一指导思想,结合本单元的教学内容,我把本课的教学目标定位在让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会,知道五环旗的意义,知道和平是世界人民的共同愿望,学习搜集、整理、分析和运用社会信息,其中重点和难点是让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会,和平是世界人民的共同愿望。

    二、 教法与学法
    本班学生具有一定的搜集资料的能力,活泼外向,好竞争、爱比拼,对于奥运会的相关新闻比较关注,结合本班学生的实际情况,在本课的教学中,我指导学生在课前分组搜集与奥运会相关的资料,在课堂上引导学生运用所收集的资料进行交流、展示,让学生在活动中去体验,知道和平是全世界人民共同的愿望,明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会,从而达成本课的教学目标。

    三、 说教学过程
    道德情感具有情境性,一定的道德情境能激发相应的道德情感。创设合适的情景,有利于儿童以积极的态度参与学习活动。在上课之初,我以北京奥运倒数还有150天,“奥运正在一步一步地向中国走来,全世界最杰出的运动员将相聚于五环旗下!”激起学生心中的热情,为下面的环节做好准备。
    认识五环旗的意义是本课的目标之一,因此在激发了学生的情感后,我随即以“考考你”的形式让学生说出五环旗的意义,并以“2008五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。
    新课标指出:“课堂教学当以联系学生生活的主题活动或游戏,以正确的价值观引导学生在活动中发展”,本班的学生活泼好动,爱比拼爱表现,此外学生所搜集的与本节课相关的资料量比较大,为了让学生能积极主动地参与学习活动,综合运用所搜集的资料,完成学习任务,我在“奥运挑战之旅”中主要设计“希腊——奥运从这里出发”、 “美丽的风景  动人的盛会”、“ 唱响奥运英雄的赞歌”、“ 相聚在北京”四个环节。
    第一环节“希腊——奥运从这里出发”中所设计的5条问题是为了让学生了解奥运的基本知识,也为下面学生深入体会奥运精神作准备。在问答结束后,我即以最后一题“奥林匹克休战标志”引出2004雅典奥运朝、韩入场片段:因为政治上的分歧它们分裂成朝鲜、韩国两个国家,在上世纪还发生过惨烈的战争,而在奥运会上,它们走在一起了!再没有战争,再没有分歧,只有团结,只有友谊,这就是奥运会!从而引出下一环节“美丽的风景  动人的盛会”。
    在这一环节我引导学生交流自己所搜集的奥运会上的故事,感人的场面最能使学生的心灵产生共鸣,从一个个动人的故事中,学生感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会,它表达了全世界人民的共同愿望,较好地达成了教学目标。
    在前面环节的铺垫下,“唱响奥运英雄的赞歌”更能引发学生心中激越的情感。榜样的力量是无穷的,了解奥运英雄们为梦想奋斗的故事,更能让学生深刻地感受到奥运会的崇高目标所在。最后“ 相聚在北京”这一环节,让引导学生把目光回到现实生活中,了解我国为奥运所做的工作,并思考自己能为奥运做什么,让学生更加为我国能承办2008奥运会而自豪,为身为一名中国人而骄傲。

    四、说教学反思
    本节课以学生身边最热点的事情——2008奥运为切入点,努力建立课程教学与生活之间的通道,充分利用课程资源,课堂上以“奥运挑战之旅”为主线组织教学活动,从“希腊”出发到在“北京”相聚,在此过程中引导学生认识奥运的信念、口号,以奥运会上的动人故事触动学生的心灵,让学生感受奥运为全世界带来的美好感受,认识到奥运是为和平、团结、友谊而举行的盛会,并进一步思考“我能为北京奥运做什么”, 让“放眼世界、热爱和平”的品德教育在层层深入的活动中潜移默化,顺利完成了教学任务。

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