您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文反思 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    三年级下册《爸爸的咳嗽》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-5 12:07:21  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的三年级下册《爸爸的咳嗽》教学反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级下册《爸爸的咳嗽》教学反思

    一、教材分析

    本篇课文内容较浅显,按事情发展的顺序记叙了“我”发现爸爸的咳嗽很奇怪,从而产生疑问,接着用观察日记的形式验证自己的的猜测,在去亲戚的路上,爸爸由于闻到硫酸厂的烟气而咳嗽。经过向医生求教,证实爸爸的咳嗽是由这烟气引起的。在环保部门的干预下,这有毒气体被消除了,自然,爸爸的咳嗽也好了。

    通过对文本的解读,想让学生养成遇事多动脑、多观察,同时渗透环保理念。

    二、课堂预设

    依据上述目标,我对课堂作了如下设计:

    1、破题:①你有没有咳嗽的经历?在什么情况下?

    ②爸爸的咳嗽是什么引起的?

    2、读文:①一读划出的新词,读通课文。

    ②二读找出写爸爸咳嗽原因的句子。

    3、品析:精读以下句子:

    ① “啊,果然如此!”

    ② “我猜测爸爸的咳嗽与这烟气有关。”

    ③“爸爸再也没有咳嗽。”

    以上三句话引出整篇课文的线索:“咳嗽——东南风——烟气”,并且了解怎样写观察日记。

    4、导行:“我”是怎样让“爸爸”不再咳嗽的?

    三、课堂生成及反思

    经过课堂实施之后,教学的效果令人满意,这样点面结合的教学形式让学生的大脑始终在思考,课堂的效率较高,但也有些值得改进之处:

    1、在“找引起爸爸咳嗽原因的句子时,费时较多,因为课文中先说“东南风”,再说“烟气”,学生在语言组织时分不清主次,这也反映我在备课时,还是缺乏一种换位思考的习惯,这是我今后要注意的。

    2、这堂课从学生的积极性与主动性上去分析,可以看出绝大部分学生在教师问题的指引下,饶有兴趣地自主去探究文本,并在这一过程中形成既有共性,又有个性的感受、体验和理解。

    3、学生第一次接触观察日记,课堂教学中未安排相关的延伸练习(可以是试着写一写或介绍几篇观察日记让学生阅读),这是本次教学的最大缺憾,语文的学习应该开拓、利用教学资源,课堂上超文本信息的引用,必然会使学生视野开阔,才思敏捷。

    语文教学是一门遗憾的艺术。没有十全十美,只有趋于完美,我想,我要努力的就是使这种遗憾少之又少,正如一句广告词所传达的理念——没有最好,只有更好!

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论