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    《小拜年》教学设计
    作者:战涛  来源:本站整理  发布时间:2009-4-7 16:31:00  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《小拜年》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小拜年》教学设计

    一、   教学目标:
    通过学唱歌曲《小拜年》,使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
     
    二、   重点、难点:
    1.学唱歌曲,歌曲中附点八分音符的时值。
    2.欢快有弹性的声音演唱歌曲
    3.喜庆热闹气氛的表现
     
    三、   教具准备:
    多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
     
    四、   教学过程:
    〈一〉律动
    |    随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
    〈二〉导入|
    (1) 谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了?学生回答:过年、国庆、…
    (2) 你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?
    学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、… 
    (3) 过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。
    学生听音乐。
    (4) 你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?
    学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 
    〈三〉重点练习
    (5) 同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?
    学生敲一敲,感受一下。
    (6) 同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。
       ×××∣×××∣××××∣×××∣
    咚 咚呛  咚咚呛  咚咚呛呛  咚咚呛
    学生练习,再用锣和鼓敲一敲。
    〈四〉学唱歌曲
    (7) 同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?
    学生回答:能。       
    (8) 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。
    学生跟音乐学唱歌曲。
    (9) 下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。
    学生练习唱
    (10)刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次。
    学生随音乐唱。
    (11)会唱了吗?请哪位同学来试试。
    部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
    (12)请同学们完整的跟琴唱一唱。
    (13)同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好?
    学生回答:应欢快的唱,用有弹性的声音唱```````
    (14)讲的很好,现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
    学生有感情的演唱。
    (15)我们能不能跟着音乐,唱卡拉ok呢?
    (16)跟伴奏音乐唱。
    〈五〉创作表演
    (17)唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈?
    学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、
    (18)现在我们分组合作表演。
    学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
    (19)同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!
    学生随音乐表演。
    〈六〉拓展延伸
    (20)同学们,我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲,下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
    (21)听唱歌曲《新年好》。
    (22)听唱了这两首有关过年的歌曲,你发现了什么?
    学生回答:节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、
    (23)同学们讲的真好,同样是过年,东西方文化都有自己的风俗习惯特点,需要我们用不一样的表达方式表现出来!
     
    五、总结
    最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧!
    随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。

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